Беспредельность ч.2, 483

Материал из Энциклопедия Агни Йоги.

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Wikipedia python library)
 
Строка 1: Строка 1:
-
{{TocOrNot}} {{ShlokaPageHeader|Беспредельность ч.2, 482|Беспредельность ч.2, Оглавление|Беспредельность ч.2, 484}}{{TitleImage|6}}
+
{{TocOrNot}} {{ShlokaPageHeader|Беспредельность_ч.2,_482|Беспредельность ч.2, Оглавление|Беспредельность_ч.2,_484}}{{TitleImage|6}}
-
{{ShlokaPreEdit}}{{Шаблон:6.483|}}{{ShlokaPostEdit|Беспредельность ч.2, 482|Беспредельность ч.2, Оглавление|Беспредельность ч.2, 484}}
+
{{ShlokaPreEdit}}{{Шаблон:6.483|}}{{ShlokaPostEdit|Беспредельность_ч.2,_482|Беспредельность ч.2, Оглавление|Беспредельность_ч.2,_484}}
== {{ScanSectionName|6}} ==
== {{ScanSectionName|6}} ==
{{Pagescansbegin}}
{{Pagescansbegin}}
{{PagescanList|Bespr2-89.gif|Беспредельность ч.2, стр.89}}
{{PagescanList|Bespr2-89.gif|Беспредельность ч.2, стр.89}}
{{Pagescansend}}
{{Pagescansend}}
-
== {{SymSectionName}} ==
+
{{ShlokaPageFooter|Беспредельность_ч.2,_482|Беспредельность ч.2, Оглавление|Беспредельность_ч.2,_484}}
-
{{OpenSym}}{{Symphony3349}}{{CloseSym}}
+
-
== {{LettersSectionName}} ==
+
-
{{LettersSectionHeader}}{{LettersSection3349}}{{LettersSectionFooter}}
+
-
 
+
-
== {{CitesSectionName}} ==
+
-
{{CitesSectionHeader}}{{CitesSection3349}}{{CitesSectionFooter}}
+
-
 
+
-
== {{RedactionSectionName}} ==
+
-
{{RedactionSectionHeader}}{{RedSection3349}}{{RedactionSectionFooter}}
+
-
 
+
-
== {{CommentsSectionName}} ==
+
-
{{CommentsSectionHeader}}{{CommSection3349}}{{CommentsSectionFooter}}
+
-
 
+
-
{{ShlokaPageFooter|Беспредельность ч.2, 482|Беспредельность ч.2, Оглавление|Беспредельность ч.2, 484}}
+
-
 
+
[[Category:Учение]]
[[Category:Учение]]
[[Category:Беспредельность ч.2]]
[[Category:Беспредельность ч.2]]

Текущая версия

Ручательство Учителя следует понимать, как чрезвычайный научный фактор. Только при наличии соответственного сознания ученика может быть дано ручательство. Ученик может или закрепить ручательство или явить разрыв. Укрепление ручательства создает ту силовую связь, которая неразрывна при соответствии сознания ученика ручательству. Соответствие сознания заданию есть основное условие поручения, потому важно, чтобы ученик являл соответствие сознания.

<< предыдущий параграф - оглавление - следующий параграф >>


Страницы скан-копий первого издания (Париж, 1930 г.)


Обсуждения на форуме

Личные инструменты
Дополнительно