Иерархия, 69
Материал из Энциклопедия Агни Йоги.
(Различия между версиями)
(Wikipedia python library) |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
- | {{TocOrNot}} {{ShlokaPageHeader|Иерархия, | + | {{TocOrNot}} {{ShlokaPageHeader|Иерархия,_68|Иерархия, Оглавление|Иерархия,_70}}{{TitleImage|7}} |
- | {{ShlokaPreEdit}}{{Шаблон:7.69|}}{{ShlokaPostEdit|Иерархия, | + | {{ShlokaPreEdit}}{{Шаблон:7.69|}}{{ShlokaPostEdit|Иерархия,_68|Иерархия, Оглавление|Иерархия,_70}} |
== {{ScanSectionName|7}} == | == {{ScanSectionName|7}} == | ||
{{Pagescansbegin}} | {{Pagescansbegin}} | ||
Строка 9: | Строка 9: | ||
{{Исправления7.69|fff|EBEEF2}} | {{Исправления7.69|fff|EBEEF2}} | ||
{{IspravlFooter}} | {{IspravlFooter}} | ||
+ | |||
== {{SymSectionName}} == | == {{SymSectionName}} == | ||
{{OpenSym}}{{Symphony3853}}{{CloseSym}} | {{OpenSym}}{{Symphony3853}}{{CloseSym}} | ||
- | == {{LettersSectionName}} == | ||
- | {{LettersSectionHeader}}{{LettersSection3853}}{{LettersSectionFooter}} | ||
- | |||
- | == {{CitesSectionName}} == | ||
- | {{CitesSectionHeader}}{{CitesSection3853}}{{CitesSectionFooter}} | ||
- | |||
- | == {{RedactionSectionName}} == | ||
- | {{RedactionSectionHeader}}{{RedSection3853}}{{RedactionSectionFooter}} | ||
- | |||
- | == {{CommentsSectionName}} == | ||
- | {{CommentsSectionHeader}}{{CommSection3853}}{{CommentsSectionFooter}} | ||
- | |||
- | {{ShlokaPageFooter|Иерархия, 68|Иерархия, Оглавление|Иерархия, 70}} | ||
+ | {{ShlokaPageFooter|Иерархия,_68|Иерархия, Оглавление|Иерархия,_70}} | ||
[[Category:Учение]] | [[Category:Учение]] | ||
[[Category:Иерархия]] | [[Category:Иерархия]] |
Текущая версия
| ||||
|
Страницы скан-копий первого издания (Париж, 1931 г.)
|
|
Исправления
В оригинале | В текущем тексте |
---|---|
Брахма - Видиа | Брахма-Видиа |
неприведенные в порядок | не приведенные в порядок |
материи нисшей | материи низшей |
Симфония Агни Йоги
§69. ...пробуйте одновременно диктовать два письма и вести два разговора... — Учение считает подобные упражнения крайне полезными для тренировки внимания и расширения сознания в действии. Е.П.Блаватская и Е.И.Рерих приводят примеры людей, которые были способны к подобным действиям — Сен-Жермен, Наполеон, Ришелье — и высоко оценивают их деловую одаренность. |