Май 1940 Елена Рерих Элле Рудзите
Материал из Энциклопедия Агни Йоги.
м («01.05.1940 Елена Рерих Элле Рудзите» переименована в «Май 1940 Елена Рерих Элле Рудзите») |
|||
| (1 промежуточная версия не показана) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| - | {{LetterInfo|Елена Рерих |Элле Рудзите| | + | {{LetterInfo|Елена Рерих |Элле Рудзите|май 1940|Лотаць, 2000||}}<p style="text-align: left; font-weight: bold; font-style:italic;">Елена Рерих Элле Рудзите</p> |
| - | <p | + | <p align=right>май, 1940</p> |
| - | <p | + | <p>Дорогая Элла |
| - | Рейнгольдовна! | + | Рейнгольдовна!</p> |
| - | <p | + | <p>Спешу ответить на |
Ваше письмо, но не знаю, когда и как дойдёт мой ответ до Вас. Очень горюю о | Ваше письмо, но не знаю, когда и как дойдёт мой ответ до Вас. Очень горюю о | ||
всех недоразумениях, возникших за последнее время среди некоторых сотрудников. | всех недоразумениях, возникших за последнее время среди некоторых сотрудников. | ||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
земной путь, принеся труд и совершенствование на Общее Благо. Каждое Учение | земной путь, принеся труд и совершенствование на Общее Благо. Каждое Учение | ||
Жизни как таковое охватывает всё жизненное строительство, и потому Общее Благо | Жизни как таковое охватывает всё жизненное строительство, и потому Общее Благо | ||
| - | есть цель его. | + | есть цель его.</p> |
| - | <p | + | <p>Для достижения |
этой великой цели необходимо приобретение мудрости, синонимом которой является | этой великой цели необходимо приобретение мудрости, синонимом которой является | ||
ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ. Все величайшие Учителя человечества в своих заветах указывали | ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ. Все величайшие Учителя человечества в своих заветах указывали | ||
на этот принцип целесообразности как на главенствующий во всей природе, во всём | на этот принцип целесообразности как на главенствующий во всей природе, во всём | ||
бытии. Каждая задача и план строится целесообразностью и утверждается великим | бытии. Каждая задача и план строится целесообразностью и утверждается великим | ||
| - | законом и планом эволюции. | + | законом и планом эволюции.</p> |
| - | <p | + | <p>Если мы возьмём |
Евангелие, то увидим, что сам Христос неоднократно указывал на выявление | Евангелие, то увидим, что сам Христос неоднократно указывал на выявление | ||
целесообразности в её самом широком житейском применении. Такие Космические | целесообразности в её самом широком житейском применении. Такие Космические | ||
законы, как соизмеримость, соответствие и целесообразность, утверждаются во | законы, как соизмеримость, соответствие и целесообразность, утверждаются во | ||
всех Учениях во всей их непреложности, и каждый вдумчивый человек знает, что | всех Учениях во всей их непреложности, и каждый вдумчивый человек знает, что | ||
| - | все действия, лишённые этих качеств, осуждены на рушение. | + | все действия, лишённые этих качеств, осуждены на рушение.</p> |
| - | <p | + | <p>Но имеются |
сознания, которые в проведении целесообразности усматривают лишь аналогию | сознания, которые в проведении целесообразности усматривают лишь аналогию | ||
иезуитской формулы – «цель оправдывает средства». Такие сознания ещё не усвоили | иезуитской формулы – «цель оправдывает средства». Такие сознания ещё не усвоили | ||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
является общее благо или чистота побуждения. Лишь чистое сердце может отказаться | является общее благо или чистота побуждения. Лишь чистое сердце может отказаться | ||
от самости и подсказать верное направление каждого действия, так же как и | от самости и подсказать верное направление каждого действия, так же как и | ||
| - | понять истинное качество побуждения, стоящего за тем или иным проявлением. | + | понять истинное качество побуждения, стоящего за тем или иным проявлением.</p> |
| - | <p | + | <p>Как пример |
целесообразного действия приведу место из Евангелия от Марка, гл. 12, ст. | целесообразного действия приведу место из Евангелия от Марка, гл. 12, ст. | ||
14–17. «Они же пришедши говорят Ему: Учитель! мы знаем, что Ты справедлив и не | 14–17. «Они же пришедши говорят Ему: Учитель! мы знаем, что Ты справедлив и не | ||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
итак, сыны свободны; но чтобы нам не соблазнить их, пойди на море, брось уду и | итак, сыны свободны; но чтобы нам не соблазнить их, пойди на море, брось уду и | ||
первую рыбу, которая попадётся, возьми; и, открыв у ней рот, найдёшь статир (4 | первую рыбу, которая попадётся, возьми; и, открыв у ней рот, найдёшь статир (4 | ||
| - | драхмы); возьми его и отдай им за Меня и за себя». | + | драхмы); возьми его и отдай им за Меня и за себя».</p> |
| - | <p | + | <p>Сколько |
снисхождения к условностям жизни, к малым сознаниям и сколько целесообразности | снисхождения к условностям жизни, к малым сознаниям и сколько целесообразности | ||
в самом поступке и словах – «чтобы нам не соблазнить их»! Но, может быть, | в самом поступке и словах – «чтобы нам не соблазнить их»! Но, может быть, | ||
кто-то усмотрит в этих словах Христа иезуитский ответ? Всё Учение, все притчи | кто-то усмотрит в этих словах Христа иезуитский ответ? Всё Учение, все притчи | ||
Христа полны благой целесообразности, и потому полезно перечесть их с этой | Христа полны благой целесообразности, и потому полезно перечесть их с этой | ||
| - | точки зрения. | + | точки зрения.</p> |
| - | <p | + | <p>Не Христос ли |
заповедал: «Будьте кротки, как голуби, и мудры, как змеи». Также и Будда | заповедал: «Будьте кротки, как голуби, и мудры, как змеи». Также и Будда | ||
указывал, что мудрый уподобляется змее, которая идёт, извиваясь, обходя все | указывал, что мудрый уподобляется змее, которая идёт, извиваясь, обходя все | ||
| - | неровности пути, но голова её устремлена в одном направлении. | + | неровности пути, но голова её устремлена в одном направлении.</p> |
| - | <p | + | <p>Также и в Учении |
сказано: «Если волна несёт ценный предмет, то не безразлично ли построение | сказано: «Если волна несёт ценный предмет, то не безразлично ли построение | ||
волны, важно, чтобы она донесла ценный предмет». Отравленное и затемнённое | волны, важно, чтобы она донесла ценный предмет». Отравленное и затемнённое | ||
| Строка 79: | Строка 79: | ||
честно – кто из нас будет задаваться вопросом, чисты ли руки спасающего жизнь | честно – кто из нас будет задаваться вопросом, чисты ли руки спасающего жизнь | ||
близкого нам человека? Самый отъявленный преступник не явится ли для нас в этот | близкого нам человека? Самый отъявленный преступник не явится ли для нас в этот | ||
| - | момент лишь благим спасителем? | + | момент лишь благим спасителем?</p> |
| - | <p | + | <p>Так же точно и |
другое изречение – «джинны строят храмы» – будет, вероятно, отнесено к той же | другое изречение – «джинны строят храмы» – будет, вероятно, отнесено к той же | ||
формуле. Но на самом деле, смотря с точки зрения целесообразности, мы увидим и | формуле. Но на самом деле, смотря с точки зрения целесообразности, мы увидим и | ||
поймём, что величие Высших Сил в том и проявляется, что они обращают всё худое | поймём, что величие Высших Сил в том и проявляется, что они обращают всё худое | ||
на пользу и в конечном итоге заставляют противников добра служить Общему Благу. | на пользу и в конечном итоге заставляют противников добра служить Общему Благу. | ||
| - | Не есть ли это великое достижение? | + | Не есть ли это великое достижение?</p> |
| - | <p | + | <p>Итак, Учение |
Жизни, преподавая великие основы Мироздания и Этики, освещает их со всех углов | Жизни, преподавая великие основы Мироздания и Этики, освещает их со всех углов | ||
и попутно расставляет вехи, иначе говоря, указует направление эволюции. Кто же | и попутно расставляет вехи, иначе говоря, указует направление эволюции. Кто же | ||
может усомниться, что идти против ведущего закона эволюции – значит очутиться | может усомниться, что идти против ведущего закона эволюции – значит очутиться | ||
| - | под пятою Гиганта? | + | под пятою Гиганта?</p> |
| - | <p | + | <p>Вы пишете – «на |
первом плане у нас Общество и жизнь по принципам Учения». Но так ли это? Ведь | первом плане у нас Общество и жизнь по принципам Учения». Но так ли это? Ведь | ||
если бы Учение было усвоено и в сердце жило доверие к Учителю, то никаких | если бы Учение было усвоено и в сердце жило доверие к Учителю, то никаких | ||
| Строка 102: | Строка 102: | ||
внутренняя тихая радость и есть наше единое неотъемлемое сокровище. Но почему | внутренняя тихая радость и есть наше единое неотъемлемое сокровище. Но почему | ||
так мало обладающих им? Ибо сознание и сердце, обольщённые и отягощённые | так мало обладающих им? Ибо сознание и сердце, обольщённые и отягощённые | ||
| - | земными миражами и преходящими ценностями, не могут воспринять вечных истин. | + | земными миражами и преходящими ценностями, не могут воспринять вечных истин.</p> |
| - | <p | + | <p>Без доверия |
невозможно никакое достижение, тем более духовное недоступно. Само бытие в | невозможно никакое достижение, тем более духовное недоступно. Само бытие в | ||
основе своей имеет доверие, и ничто <i><нрзб.> </i>не может создаться и | основе своей имеет доверие, и ничто <i><нрзб.> </i>не может создаться и | ||
развиваться без этого связующего элемента. Доверие есть синоним любви, и всё в | развиваться без этого связующего элемента. Доверие есть синоним любви, и всё в | ||
| - | мире держится лишь любовью. | + | мире держится лишь любовью.</p> |
| - | <p | + | <p>Далее Вы |
возражаете: «Учение должно же освободить и радовать человека, но почему я | возражаете: «Учение должно же освободить и радовать человека, но почему я | ||
измучилась этою жизнью?» На это отвечу – ибо в сердце Вашем угнездилось | измучилась этою жизнью?» На это отвечу – ибо в сердце Вашем угнездилось | ||
| Строка 118: | Строка 118: | ||
дойдёт до кооперации Общего Блага. Конец пути может быть освещён тысячью огней | дойдёт до кооперации Общего Блага. Конец пути может быть освещён тысячью огней | ||
Общего Блага. Эта тысяча огней зажжёт радугу ауры. Дисциплина духа есть | Общего Блага. Эта тысяча огней зажжёт радугу ауры. Дисциплина духа есть | ||
| - | крылья». | + | крылья».</p> |
| - | <p | + | <p>Всем тяготящимся |
дисциплиною духа я советовала бы не насиловать себя и временно отложить книги | дисциплиною духа я советовала бы не насиловать себя и временно отложить книги | ||
Учения и вести ту жизнь, которая кажется легче и привлекательнее. Насилием | Учения и вести ту жизнь, которая кажется легче и привлекательнее. Насилием | ||
| - | ничего не достигается. | + | ничего не достигается.</p> |
| - | <p | + | <p>Ещё Вы говорите: |
«Я люблю ещё конкретную жизнь, хочу читать лучшие книги всех народов, следить | «Я люблю ещё конкретную жизнь, хочу читать лучшие книги всех народов, следить | ||
за искусством всех стран, хочу встречаться с людьми, которые мне дают импульсы | за искусством всех стран, хочу встречаться с людьми, которые мне дают импульсы | ||
| Строка 145: | Строка 145: | ||
предоставит близким полную свободу выбора, пусть прекратит всякие настояния, | предоставит близким полную свободу выбора, пусть прекратит всякие настояния, | ||
упрёки и насилия. Каждый свободен и не может быть односторонней свободы. И в | упрёки и насилия. Каждый свободен и не может быть односторонней свободы. И в | ||
| - | семье этот принцип должен быть соблюдён. | + | семье этот принцип должен быть соблюдён.</p> |
| - | <p | + | <p>Так, Вы пишете: |
«Я думаю, что неправильно причинять человеку боль ради отвлечённой идеи, | «Я думаю, что неправильно причинять человеку боль ради отвлечённой идеи, | ||
человек может развиваться постепенно». Под отвлечённой идеей, вероятно, | человек может развиваться постепенно». Под отвлечённой идеей, вероятно, | ||
| Строка 165: | Строка 165: | ||
от Высших Миров. Что может быть конкретнее такого совета? «Учение, которое | от Высших Миров. Что может быть конкретнее такого совета? «Учение, которое | ||
ведёт к истокам действительности, люди обычно называют мечтаниями» <i>(Мир | ведёт к истокам действительности, люди обычно называют мечтаниями» <i>(Мир | ||
| - | Огненный, </i>ч.1, §132). | + | Огненный, </i>ч.1, §132).</p> |
| - | <p | + | <p>С Высшего Плана |
Бытия так называемая реальная, конкретная земная жизнь является миражем или | Бытия так называемая реальная, конкретная земная жизнь является миражем или | ||
ограниченной очевидностью, но не действительностью. И, конечно, честно мыслящий | ограниченной очевидностью, но не действительностью. И, конечно, честно мыслящий | ||
| Строка 173: | Строка 173: | ||
постичь, остаётся для нас в области отвлечённости. Потому можно сказать, что <i><span | постичь, остаётся для нас в области отвлечённости. Потому можно сказать, что <i><span | ||
style='text-transform:uppercase'>уровень сознания должен измеряться по степени | style='text-transform:uppercase'>уровень сознания должен измеряться по степени | ||
| - | и качеству понятий, признаваемых им как отвлечённости.</span></i | + | и качеству понятий, признаваемых им как отвлечённости.</span></i></p> |
| - | <p | + | <p style="margin-top:0cm;">Также правильно, что человек |
может развивать своё сознание лишь постепенно и никакое насилие в этом процессе | может развивать своё сознание лишь постепенно и никакое насилие в этом процессе | ||
недопустимо. Дары нового сознания приходят, когда дух готов к принятию их.</p> | недопустимо. Дары нового сознания приходят, когда дух готов к принятию их.</p> | ||
| - | <p | + | <p>Не могу |
представить себе, чтобы Рихард Яковлевич был против высказанных Вами желаний. | представить себе, чтобы Рихард Яковлевич был против высказанных Вами желаний. | ||
Всё лишь в Вас самих. Найдите возможность к осуществлению их. Никогда никто из | Всё лишь в Вас самих. Найдите возможность к осуществлению их. Никогда никто из | ||
| Строка 185: | Строка 185: | ||
Учения. Я даже советовала бы Вам реже видеться с членами Общества. Вам | Учения. Я даже советовала бы Вам реже видеться с членами Общества. Вам | ||
необходимо некоторое обновление и лучшее решение – это временно выйти из | необходимо некоторое обновление и лучшее решение – это временно выйти из | ||
| - | обычного окружения. | + | обычного окружения.</p> |
| - | <p | + | <p>Конечно, самое |
огорчительное из всего, что Вы пишете, – это то, что временами вы чувствуете | огорчительное из всего, что Вы пишете, – это то, что временами вы чувствуете | ||
ненависть к Р.Я. и к Обществу. С этим нужно бороться, ибо чувство ненависти | ненависть к Р.Я. и к Обществу. С этим нужно бороться, ибо чувство ненависти | ||
особенно сильно растёт и нет чувства страшнее по своему разрушительному | особенно сильно растёт и нет чувства страшнее по своему разрушительному | ||
действию на здоровье и на всё окружающее. Ненависть ослепляет, и человек, | действию на здоровье и на всё окружающее. Ненависть ослепляет, и человек, | ||
| - | обуянный ею, совершает безумия. | + | обуянный ею, совершает безумия.</p> |
| - | <p | + | <p>Вы утверждаете, |
что «пока Р.Я. председатель, он не может писать. Да к тому же он, отошедший от | что «пока Р.Я. председатель, он не может писать. Да к тому же он, отошедший от | ||
жизни и литературы, потерял и стиль и путь к народу. Он обошёл все | жизни и литературы, потерял и стиль и путь к народу. Он обошёл все | ||
| Строка 216: | Строка 216: | ||
свидетельствуют о заболевании шовинизмом. Эта психическая эпидемия охватила | свидетельствуют о заболевании шовинизмом. Эта психическая эпидемия охватила | ||
сейчас многие страны, и с нею здоровые элементы должны бороться, ибо она | сейчас многие страны, и с нею здоровые элементы должны бороться, ибо она | ||
| - | приводит к опасным последствиям во всех смыслах. | + | приводит к опасным последствиям во всех смыслах.</p> |
| - | <p | + | <p>Я горжусь, что |
принадлежу к стране, вмещающей бесконечное разнообразие народностей, свободно | принадлежу к стране, вмещающей бесконечное разнообразие народностей, свободно | ||
принимавшей и впитывавшей все особенности этих народностей и добровольно | принимавшей и впитывавшей все особенности этих народностей и добровольно | ||
| Строка 233: | Строка 233: | ||
патриотами. В истории немало примеров гибели стран от шовинистически | патриотами. В истории немало примеров гибели стран от шовинистически | ||
настроенных представителей её. Шовинизм близок к ненависти, но ненависть | настроенных представителей её. Шовинизм близок к ненависти, но ненависть | ||
| - | ослепляет, потому шовинизм самый плохой советчик. | + | ослепляет, потому шовинизм самый плохой советчик.</p> |
| - | <p | + | <p>В Вашей стране |
учреждено Общество Сближения. Каждое сближение должно поощряться. Мир | учреждено Общество Сближения. Каждое сближение должно поощряться. Мир | ||
разрушается от человеконенавистничества, корень которого опять-таки в | разрушается от человеконенавистничества, корень которого опять-таки в | ||
| - | шовинизме. Пора бы, где возможно, вносить ноту доброжелательства и сближения. | + | шовинизме. Пора бы, где возможно, вносить ноту доброжелательства и сближения.</p> |
| - | <p | + | <p>Вы сами хотите |
знакомиться с искусством всех стран и обмениваться различными мнениями, потому | знакомиться с искусством всех стран и обмениваться различными мнениями, потому | ||
и придерживайтесь этого доброго намерения <i>всюду и во всём </i>и предоставьте | и придерживайтесь этого доброго намерения <i>всюду и во всём </i>и предоставьте | ||
каждому иметь свои воззрения и мнения. Разность в мировоззрении не есть | каждому иметь свои воззрения и мнения. Разность в мировоззрении не есть | ||
преступление, тем более что все мировоззрения изменяются по мере роста нашего | преступление, тем более что все мировоззрения изменяются по мере роста нашего | ||
| - | сознания, и вчерашний отрицатель завтра может стать ярым апологетом и обратно. | + | сознания, и вчерашний отрицатель завтра может стать ярым апологетом и обратно.</p> |
| - | <p | + | <p>Всё это лишь |
волны одного Океана Жизни. Лишь лицемерие, нечестность, жестокость, самость, | волны одного Океана Жизни. Лишь лицемерие, нечестность, жестокость, самость, | ||
корыстолюбие, похоть и грубость должны быть порицаемы. И сейчас, может быть, | корыстолюбие, похоть и грубость должны быть порицаемы. И сейчас, может быть, | ||
особенно нужно посоветовать людям не искать сучка в глазу брата, пока не | особенно нужно посоветовать людям не искать сучка в глазу брата, пока не | ||
вытащат бревна из своего. Страшное лицемерие вползает <i>во всю жизнь </i>и | вытащат бревна из своего. Страшное лицемерие вползает <i>во всю жизнь </i>и | ||
| - | разлагает мышление. | + | разлагает мышление.</p> |
| - | <p | + | <p>Вы пишете, что в |
Обществе вводится какая-то партийность. Не есть ли эта партийность просто | Обществе вводится какая-то партийность. Не есть ли эта партийность просто | ||
следствие большой разности в сознании? Скажем, если в какой-то группе людей | следствие большой разности в сознании? Скажем, если в какой-то группе людей | ||
имеются заражённые шовинизмом, то, конечно, всякое более широкое строительство | имеются заражённые шовинизмом, то, конечно, всякое более широкое строительство | ||
будет встречать противодействие и терпеть ущерб. Если трудно вложить малый меч | будет встречать противодействие и терпеть ущерб. Если трудно вложить малый меч | ||
| - | в большие ножны, то ещё труднее в малые ножны вложить большой меч. | + | в большие ножны, то ещё труднее в малые ножны вложить большой меч.</p> |
| - | <p | + | <p>Также Вы пишете – |
«в своих письмах Вы говорили только о культуре и этике». Конечно, и сейчас буду | «в своих письмах Вы говорили только о культуре и этике». Конечно, и сейчас буду | ||
говорить только о культуре и этике, ибо купол Культуры покрывает собою всё | говорить только о культуре и этике, ибо купол Культуры покрывает собою всё | ||
строительство жизни. Без культуры наша цивилизация являет собою зрелище | строительство жизни. Без культуры наша цивилизация являет собою зрелище | ||
дикарей, достаточно цивилизованных, чтобы уничтожать друг друга всеми новейшими | дикарей, достаточно цивилизованных, чтобы уничтожать друг друга всеми новейшими | ||
| - | техническими приспособлениями. | + | техническими приспособлениями.</p> |
| - | <p | + | <p>Благословение и |
помощь Учителей будут всегда с теми, кто, в широком сознании и в любви к своей | помощь Учителей будут всегда с теми, кто, в широком сознании и в любви к своей | ||
родине, будет строить мосты её будущего роста и расцвета. В самых первых книгах | родине, будет строить мосты её будущего роста и расцвета. В самых первых книгах | ||
Учения Вы имеете Указания о направлении и задачах эволюции, и потому нельзя | Учения Вы имеете Указания о направлении и задачах эволюции, и потому нельзя | ||
сказать, чтобы нечто было сокрыто. Советуйте всем выйти скорее из своего | сказать, чтобы нечто было сокрыто. Советуйте всем выйти скорее из своего | ||
| - | скворечника. Океан Жизни испытать предлагается всем. | + | скворечника. Океан Жизни испытать предлагается всем.</p> |
| - | <p | + | <p>Также и о |
происходящем Армагеддоне имеются обильные предупреждения, потому все должны | происходящем Армагеддоне имеются обильные предупреждения, потому все должны | ||
были бы быть на дозоре. Вместившие Учение поймут и смысл происходящего. Нужно | были бы быть на дозоре. Вместившие Учение поймут и смысл происходящего. Нужно | ||
| Строка 286: | Строка 286: | ||
эволюция не была бы возможна. Эволюцию строит не уходящее поколение, но | эволюция не была бы возможна. Эволюцию строит не уходящее поколение, но | ||
нарождающееся. Потому мудр тот правитель, который предвидит, куда устремлены | нарождающееся. Потому мудр тот правитель, который предвидит, куда устремлены | ||
| - | взоры и силы молодой силы. | + | взоры и силы молодой силы.</p> |
| - | <p | + | <p>Итак, любите Вашу |
страну всеми силами души, но любите её <i>мудро, </i>не отсекайте её | страну всеми силами души, но любите её <i>мудро, </i>не отсекайте её | ||
возможностей, но радуйтесь расширению их. Грядущий Век есть Век Сотрудничества. | возможностей, но радуйтесь расширению их. Грядущий Век есть Век Сотрудничества. | ||
Неужели начнёте его с разъединения? Думающие о всяких разграничениях и | Неужели начнёте его с разъединения? Думающие о всяких разграничениях и | ||
| - | разъединениях закладывают причины для новых войн. | + | разъединениях закладывают причины для новых войн.</p> |
| - | <p | + | <p>В заключение хочу |
сказать: не тревожьтесь, имейте терпение ещё некоторое время, всё сложится | сказать: не тревожьтесь, имейте терпение ещё некоторое время, всё сложится | ||
| - | прекрасно, если изгоним раздражение, | + | прекрасно, если изгоним раздражение, нетерпимость и злобу. Сознание многих просветится. Каждый |
| - | + | ||
принёсший камень на постройку Общего Блага благословен будет. Армагеддон силён, | принёсший камень на постройку Общего Блага благословен будет. Армагеддон силён, | ||
и неудивительно, если нервы людей содрогаются. Но всё же нужно хранить | и неудивительно, если нервы людей содрогаются. Но всё же нужно хранить | ||
| - | спокойствие, чтобы не утерять нить ведущую. | + | спокойствие, чтобы не утерять нить ведущую.</p> |
| - | <p | + | <p>Вы заканчиваете |
Ваше письмо фразой: «Может быть, я нечто видела в преувеличенном виде, как это | Ваше письмо фразой: «Может быть, я нечто видела в преувеличенном виде, как это | ||
вообще в моём характере...» Это Ваше честное признание мне очень по душе. | вообще в моём характере...» Это Ваше честное признание мне очень по душе. | ||
| Строка 308: | Строка 307: | ||
размеры и может совершенно лишить нас возможности <i><нрзб.> </i>и | размеры и может совершенно лишить нас возможности <i><нрзб.> </i>и | ||
спокойного рассуждения. Хаос мышления может породить и хаос последствий. Потому, | спокойного рассуждения. Хаос мышления может породить и хаос последствий. Потому, | ||
| - | зная за собою это свойство, мужественно боритесь с ним. | + | зная за собою это свойство, мужественно боритесь с ним.</p> |
| - | <p | + | <p>Рихард Яковлевич, |
следуя Учению Жизни, останется одним из самых достойных и прекрасных сынов | следуя Учению Жизни, останется одним из самых достойных и прекрасных сынов | ||
своей страны. Истинно, имя его будет почитаться. Пусть временно завистники и | своей страны. Истинно, имя его будет почитаться. Пусть временно завистники и | ||
малые сознания не могут оценить его, но он и его труды будут жить в будущем. | малые сознания не могут оценить его, но он и его труды будут жить в будущем. | ||
| - | Потому не печалуйтесь, но бодро несите ношу дней сих. Армагеддон не вечен. | + | Потому не печалуйтесь, но бодро несите ношу дней сих. Армагеддон не вечен.</p> |
| - | <p | + | <p align=right>Е.Р.</p> |
| - | <p | + | <p align=center style="text-align:center;text-indent:0cm;">_______</p> |
| - | + | ||
| - | <p | + | <p align=center style="text-align:center;text-indent:0cm;"></p> |
| - | + | ||
== {{PrimText}} == | == {{PrimText}} == | ||
Текущая версия
| Информация о письме |
|---|
|
Елена Рерих Элле Рудзите
май, 1940
Дорогая Элла Рейнгольдовна!
Спешу ответить на Ваше письмо, но не знаю, когда и как дойдёт мой ответ до Вас. Очень горюю о всех недоразумениях, возникших за последнее время среди некоторых сотрудников. Конечно, если бы основы Живой Этики жили бы в сердце, то при спокойном размышлении и дружественном обсуждении все недоумения тотчас же рассеялись бы. Каждому вступавшему в Общество предлагалось читать и изучать книги Учения по мере их выхода из печати. Внимательный читатель с первых же книг мог составить себе ясное представление об этом высоконравственном и жизненном Учении. Именно жизненном, ибо, как и все моральные Учения всех народов и всех веков, Учение Живой Этики есть, прежде всего, Учение Жизни, и потому, как и все они, оно имеет единую всеобъемлющую задачу научить людей мудро и достойно проходить земной путь, принеся труд и совершенствование на Общее Благо. Каждое Учение Жизни как таковое охватывает всё жизненное строительство, и потому Общее Благо есть цель его.
Для достижения этой великой цели необходимо приобретение мудрости, синонимом которой является ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ. Все величайшие Учителя человечества в своих заветах указывали на этот принцип целесообразности как на главенствующий во всей природе, во всём бытии. Каждая задача и план строится целесообразностью и утверждается великим законом и планом эволюции.
Если мы возьмём Евангелие, то увидим, что сам Христос неоднократно указывал на выявление целесообразности в её самом широком житейском применении. Такие Космические законы, как соизмеримость, соответствие и целесообразность, утверждаются во всех Учениях во всей их непреложности, и каждый вдумчивый человек знает, что все действия, лишённые этих качеств, осуждены на рушение.
Но имеются сознания, которые в проведении целесообразности усматривают лишь аналогию иезуитской формулы – «цель оправдывает средства». Такие сознания ещё не усвоили и первую аксиому Учения, именно, что единым мерилом каждого помысла и действия является общее благо или чистота побуждения. Лишь чистое сердце может отказаться от самости и подсказать верное направление каждого действия, так же как и понять истинное качество побуждения, стоящего за тем или иным проявлением.
Как пример целесообразного действия приведу место из Евангелия от Марка, гл. 12, ст. 14–17. «Они же пришедши говорят Ему: Учитель! мы знаем, что Ты справедлив и не заботишься об угождении кому-либо, ибо не смотришь ни на какое лицо, но истинно пути Божию учишь; позволительно ли давать подать кесарю, или нет? давать ли нам, или не давать? Но Он, зная лицемерие их, сказал им: что искушаете Меня? принесите Мне динарий, чтобы Мне видеть его. Они принесли. Тогда говорит им: чьё это изображение и надпись? Они сказали Ему: кесаревы. Иисус сказал им в ответ: отдавайте кесарево кесарю, а Божие Богу. И дивились Ему». Также и из Евангелия от Матвея, гл. 17, ст. 24–27. «Когда же пришли они в Капернаум, то подошли к Петру собиратели дидрахм и сказали: Учитель ваш не даст ли дидрахмы? Он говорит: да. И когда вошёл он в дом, то Иисус, предупредив его, сказал: как тебе кажется, Симон? цари земные с кого берут пошлины и подати? с сынов ли своих, или с посторонних? Пётр говорит Ему: с посторонних. Иисус сказал ему: итак, сыны свободны; но чтобы нам не соблазнить их, пойди на море, брось уду и первую рыбу, которая попадётся, возьми; и, открыв у ней рот, найдёшь статир (4 драхмы); возьми его и отдай им за Меня и за себя».
Сколько снисхождения к условностям жизни, к малым сознаниям и сколько целесообразности в самом поступке и словах – «чтобы нам не соблазнить их»! Но, может быть, кто-то усмотрит в этих словах Христа иезуитский ответ? Всё Учение, все притчи Христа полны благой целесообразности, и потому полезно перечесть их с этой точки зрения.
Не Христос ли заповедал: «Будьте кротки, как голуби, и мудры, как змеи». Также и Будда указывал, что мудрый уподобляется змее, которая идёт, извиваясь, обходя все неровности пути, но голова её устремлена в одном направлении.
Также и в Учении сказано: «Если волна несёт ценный предмет, то не безразлично ли построение волны, важно, чтобы она донесла ценный предмет». Отравленное и затемнённое сомнением сознание и здесь учует всё ту же иезуитскую формулу. Но спросим себя честно – кто из нас будет задаваться вопросом, чисты ли руки спасающего жизнь близкого нам человека? Самый отъявленный преступник не явится ли для нас в этот момент лишь благим спасителем?
Так же точно и другое изречение – «джинны строят храмы» – будет, вероятно, отнесено к той же формуле. Но на самом деле, смотря с точки зрения целесообразности, мы увидим и поймём, что величие Высших Сил в том и проявляется, что они обращают всё худое на пользу и в конечном итоге заставляют противников добра служить Общему Благу. Не есть ли это великое достижение?
Итак, Учение Жизни, преподавая великие основы Мироздания и Этики, освещает их со всех углов и попутно расставляет вехи, иначе говоря, указует направление эволюции. Кто же может усомниться, что идти против ведущего закона эволюции – значит очутиться под пятою Гиганта?
Вы пишете – «на первом плане у нас Общество и жизнь по принципам Учения». Но так ли это? Ведь если бы Учение было усвоено и в сердце жило доверие к Учителю, то никаких тягостных недоумений, никаких душевных драм и не могло бы появиться. Правильно усвоенное Учение и любовь к Учителю приносят глубокую радость осмысленному жизненному пути и духовный восторг перед открывающимися беспредельными возможностями. Эта внутренняя тихая радость и есть наше единое неотъемлемое сокровище. Но почему так мало обладающих им? Ибо сознание и сердце, обольщённые и отягощённые земными миражами и преходящими ценностями, не могут воспринять вечных истин.
Без доверия невозможно никакое достижение, тем более духовное недоступно. Само бытие в основе своей имеет доверие, и ничто <нрзб.> не может создаться и развиваться без этого связующего элемента. Доверие есть синоним любви, и всё в мире держится лишь любовью.
Далее Вы возражаете: «Учение должно же освободить и радовать человека, но почему я измучилась этою жизнью?» На это отвечу – ибо в сердце Вашем угнездилось сомнение и Вы утеряли доверие. Во втором томе Листов Сада Марии, стр. 9, 10, сказано: «Пока дисциплина духа – оковы, заперты двери и по ступеням в оковах не подняться... Понимающий дисциплину духа поймёт направление огня и дойдёт до кооперации Общего Блага. Конец пути может быть освещён тысячью огней Общего Блага. Эта тысяча огней зажжёт радугу ауры. Дисциплина духа есть крылья».
Всем тяготящимся дисциплиною духа я советовала бы не насиловать себя и временно отложить книги Учения и вести ту жизнь, которая кажется легче и привлекательнее. Насилием ничего не достигается.
Ещё Вы говорите: «Я люблю ещё конкретную жизнь, хочу читать лучшие книги всех народов, следить за искусством всех стран, хочу встречаться с людьми, которые мне дают импульсы для более активной духовной жизни...» В этих вполне естественных и законных желаниях я не могу усмотреть никакого противоположения принципам Учения Жизни. Никакое осведомление или просвещение не только никогда не возбранялось Учением Жизни, но, наоборот, даже поощрялось, ибо культивированный ум, конечно, скорее оценит значение и красоту предлагаемого ему знания в книгах Учения. Потому не вижу, почему, живя по принципам Учения, кто-то должен отказаться от приобретения широкого осведомления? Учение прежде всего настаивает на расширении сознания и на приобретении точных знаний, само являясь неисчерпаемым кладезем истинного познавания. Сталкиваясь с разными сознаниями, зрелый дух утвердится в правильной оценке Учения, малоопытный же если соблазнится лёгким достижением и миражем, то пусть не страшится этого, ибо не имеет ли он перед собою беспредельность? Ошибки, отступления и страдания, порождаемые ими, часто являются лучшими учителями. Учение предлагает путь кратчайший, но если кто-то предпочтёт путь долгий, то кто может запретить ему испытать его? Кто может осудить его за это? Лишь сам он себе – судья. Но, следуя своим путём, пусть предоставит близким полную свободу выбора, пусть прекратит всякие настояния, упрёки и насилия. Каждый свободен и не может быть односторонней свободы. И в семье этот принцип должен быть соблюдён.
Так, Вы пишете: «Я думаю, что неправильно причинять человеку боль ради отвлечённой идеи, человек может развиваться постепенно». Под отвлечённой идеей, вероятно, предполагается «отвлечённость» Учения. На это должна ответить, что реальность учения может проявиться, лишь когда люди применят его в жизни. Именно беда в том, что во все времена большинство, не имея желания и силы духа приложить Учение в жизни, принимали его как нечто отвлечённое и не доступное для жизни каждого дня. Но все Учения без исключения являлись и являются самыми конкретными наставлениями для такого же конкретного приложения, и лишь духовная незрелость заставляет людей видеть в них какую-то отвлечённость. Учение Живой Этики указует устои, которыми мир держится, неужели же основы жизни могут трактоваться как нечто отвлечённое и нежизненное? Не прожить долго в доме, построенном на зыбучих песках. В итоге в Учении неоднократно подчёркивается, что нет никаких отвлечённостей, но лишь самые реальные, самые конкретные и неотложные указания для применения в жизни, чтобы тем скорее оздоровить тяжкую атмосферу, окружающую нашу планету и не пропускающую целительных лучей, идущих от Высших Миров. Что может быть конкретнее такого совета? «Учение, которое ведёт к истокам действительности, люди обычно называют мечтаниями» (Мир Огненный, ч.1, §132).
С Высшего Плана Бытия так называемая реальная, конкретная земная жизнь является миражем или ограниченной очевидностью, но не действительностью. И, конечно, честно мыслящий человек понимает, что всё то, что сознание и ум наш не могут охватить или постичь, остаётся для нас в области отвлечённости. Потому можно сказать, что уровень сознания должен измеряться по степени и качеству понятий, признаваемых им как отвлечённости.
Также правильно, что человек может развивать своё сознание лишь постепенно и никакое насилие в этом процессе недопустимо. Дары нового сознания приходят, когда дух готов к принятию их.
Не могу представить себе, чтобы Рихард Яковлевич был против высказанных Вами желаний. Всё лишь в Вас самих. Найдите возможность к осуществлению их. Никогда никто из нас не будет настаивать на Вашем посещении Общества или же на чтении книг Учения. Я даже советовала бы Вам реже видеться с членами Общества. Вам необходимо некоторое обновление и лучшее решение – это временно выйти из обычного окружения.
Конечно, самое огорчительное из всего, что Вы пишете, – это то, что временами вы чувствуете ненависть к Р.Я. и к Обществу. С этим нужно бороться, ибо чувство ненависти особенно сильно растёт и нет чувства страшнее по своему разрушительному действию на здоровье и на всё окружающее. Ненависть ослепляет, и человек, обуянный ею, совершает безумия.
Вы утверждаете, что «пока Р.Я. председатель, он не может писать. Да к тому же он, отошедший от жизни и литературы, потерял и стиль и путь к народу. Он обошёл все издательства, все журналы, но нигде его не печатают, то как рериховца, то как сектанта. Неужели он свой талант и творчество должен жертвовать Обществу?» На последний Ваш вопрос отвечу: конечно нет, ибо никакой талант не может быть заглушён приближением к светлой деятельности, связанной с Учением Жизни. Думается мне, что Ваша оценка положения грешит несправедливостью и, несомненно, сознание Р.Я. оплодотворилось многими идеями со времени его приближения к Истокам Вдохновения. Его последний труд о Граале полон большого значения. Труд этот увековечит его имя, хотя, может быть, придётся обождать некоторые сроки. Что же касается того, что какие-то издательства не печатают сейчас его труды, то и этому не приходится удивляться. Не находимся ли мы в самом разгаре Армагеддона, когда всё наиболее прекрасное, наиболее необходимое попирается царящей пошлостью и извращённым мышлением? Ведь и в прочих областях искусства наблюдается то же явление, когда искажённые формы и всякие «измы» диктуют моду. Наиболее честные среди таких творцов открыто называют свои творения искусством патологическим, но зато отвечающим запросам болеющих дегенерацией, давно затемнённых людей. Но также высказываемые Вами причины отказа издательств печатать труды Р.Я. [лишь][1] свидетельствуют о заболевании шовинизмом. Эта психическая эпидемия охватила сейчас многие страны, и с нею здоровые элементы должны бороться, ибо она приводит к опасным последствиям во всех смыслах.
Я горжусь, что принадлежу к стране, вмещающей бесконечное разнообразие народностей, свободно принимавшей и впитывавшей все особенности этих народностей и добровольно учившейся от своих соседей, широко и гостеприимно открывая перед ними все возможности. На все народности, населявшие нашу страну, я смотрела как на членов единой семьи, и в позднейшие годы, когда судьба провела меня вокруг света и заставила жить в разных странах, я всюду чувствовала себя не чужой и от всего сердца полюбила страну, нас приютившую. Каждый должен любить свою родину, но любовь эта должна быть мудрой. Безрассудная любовь к родине так же опасна, как и безрассудная пристрастная любовь родителей к своим детям. Нужно стремиться настолько расширить свой умственный горизонт, чтобы понять, где и в чём лежит благосостояние страны и куда устремлена мировая эволюция, чтобы попасть в её непреложный ритм. Только тогда можем мы назваться истинными патриотами. В истории немало примеров гибели стран от шовинистически настроенных представителей её. Шовинизм близок к ненависти, но ненависть ослепляет, потому шовинизм самый плохой советчик.
В Вашей стране учреждено Общество Сближения. Каждое сближение должно поощряться. Мир разрушается от человеконенавистничества, корень которого опять-таки в шовинизме. Пора бы, где возможно, вносить ноту доброжелательства и сближения.
Вы сами хотите знакомиться с искусством всех стран и обмениваться различными мнениями, потому и придерживайтесь этого доброго намерения всюду и во всём и предоставьте каждому иметь свои воззрения и мнения. Разность в мировоззрении не есть преступление, тем более что все мировоззрения изменяются по мере роста нашего сознания, и вчерашний отрицатель завтра может стать ярым апологетом и обратно.
Всё это лишь волны одного Океана Жизни. Лишь лицемерие, нечестность, жестокость, самость, корыстолюбие, похоть и грубость должны быть порицаемы. И сейчас, может быть, особенно нужно посоветовать людям не искать сучка в глазу брата, пока не вытащат бревна из своего. Страшное лицемерие вползает во всю жизнь и разлагает мышление.
Вы пишете, что в Обществе вводится какая-то партийность. Не есть ли эта партийность просто следствие большой разности в сознании? Скажем, если в какой-то группе людей имеются заражённые шовинизмом, то, конечно, всякое более широкое строительство будет встречать противодействие и терпеть ущерб. Если трудно вложить малый меч в большие ножны, то ещё труднее в малые ножны вложить большой меч.
Также Вы пишете – «в своих письмах Вы говорили только о культуре и этике». Конечно, и сейчас буду говорить только о культуре и этике, ибо купол Культуры покрывает собою всё строительство жизни. Без культуры наша цивилизация являет собою зрелище дикарей, достаточно цивилизованных, чтобы уничтожать друг друга всеми новейшими техническими приспособлениями.
Благословение и помощь Учителей будут всегда с теми, кто, в широком сознании и в любви к своей родине, будет строить мосты её будущего роста и расцвета. В самых первых книгах Учения Вы имеете Указания о направлении и задачах эволюции, и потому нельзя сказать, чтобы нечто было сокрыто. Советуйте всем выйти скорее из своего скворечника. Океан Жизни испытать предлагается всем.
Также и о происходящем Армагеддоне имеются обильные предупреждения, потому все должны были бы быть на дозоре. Вместившие Учение поймут и смысл происходящего. Нужно явить некоторое терпение, и сами обстоятельства заставят многих взять обратно их суровые осуждения. надземная оценка глубоко разнится от земной. Перечтите историю народов, и Вы убедитесь, как обманчивы были суждения современников, слагавшиеся лишь на очевидностях и на местных условиях. Местные условия при мировых переустройствах имеют мало значения. Эволюция протекает потоком, захороненным глубоко под поверхностным течением. Если было бы иначе, то никакая эволюция не была бы возможна. Эволюцию строит не уходящее поколение, но нарождающееся. Потому мудр тот правитель, который предвидит, куда устремлены взоры и силы молодой силы.
Итак, любите Вашу страну всеми силами души, но любите её мудро, не отсекайте её возможностей, но радуйтесь расширению их. Грядущий Век есть Век Сотрудничества. Неужели начнёте его с разъединения? Думающие о всяких разграничениях и разъединениях закладывают причины для новых войн.
В заключение хочу сказать: не тревожьтесь, имейте терпение ещё некоторое время, всё сложится прекрасно, если изгоним раздражение, нетерпимость и злобу. Сознание многих просветится. Каждый принёсший камень на постройку Общего Блага благословен будет. Армагеддон силён, и неудивительно, если нервы людей содрогаются. Но всё же нужно хранить спокойствие, чтобы не утерять нить ведущую.
Вы заканчиваете Ваше письмо фразой: «Может быть, я нечто видела в преувеличенном виде, как это вообще в моём характере...» Это Ваше честное признание мне очень по душе. Именно, когда мы чего-то опасаемся, оно начинает принимать самые фантастические размеры и может совершенно лишить нас возможности <нрзб.> и спокойного рассуждения. Хаос мышления может породить и хаос последствий. Потому, зная за собою это свойство, мужественно боритесь с ним.
Рихард Яковлевич, следуя Учению Жизни, останется одним из самых достойных и прекрасных сынов своей страны. Истинно, имя его будет почитаться. Пусть временно завистники и малые сознания не могут оценить его, но он и его труды будут жить в будущем. Потому не печалуйтесь, но бодро несите ношу дней сих. Армагеддон не вечен.
Е.Р.
_______
Примечания
