11.02.29 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.1
Материал из Энциклопедия Агни Йоги.
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| - | {{LetterInfo|Елена Рерих||11.02.29|ПРАМЕБ, 1992||}}<p | + | {{LetterInfo|Елена Рерих||11.02.29|ПРАМЕБ, 1992||}}<p style="text-align: right; font-weight: bold;">11.02.29</p> |
| - | <p | + | <p>Каждый из вас пишет о своем |
устремлении к единению. Что же мешает, если вы четко осознали насущную | устремлении к единению. Что же мешает, если вы четко осознали насущную | ||
необходимость его? Отвечу – недостаток дисциплины духа, неумение прикладывать | необходимость его? Отвечу – недостаток дисциплины духа, неумение прикладывать | ||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
сейчас неотложного – изгоним нетерпимость. Запишем огненными буквами в сознании | сейчас неотложного – изгоним нетерпимость. Запишем огненными буквами в сознании | ||
нашем этот указ Учения и будем помнить его, начиная и кончая день, за работою и | нашем этот указ Учения и будем помнить его, начиная и кончая день, за работою и | ||
| - | в отдыхе. | + | в отдыхе.</p> |
| - | <p | + | <p>Припомним, как Владыка Будда |
учил своих учеников, как Он требовал, чтобы ученики, прежде всего, научились сдерживать | учил своих учеников, как Он требовал, чтобы ученики, прежде всего, научились сдерживать | ||
свои чувства, и только когда узда духа лежала на всех чувствах ученика, только | свои чувства, и только когда узда духа лежала на всех чувствах ученика, только | ||
тогда Благословенный приоткрывал завесу сокровенного Учения. Путь Учения един, | тогда Благословенный приоткрывал завесу сокровенного Учения. Путь Учения един, | ||
и сейчас, как и тогда, для приближения и высшего доверия необходимы те же | и сейчас, как и тогда, для приближения и высшего доверия необходимы те же | ||
| - | основания – почитание Иерархии и дисциплина духа. | + | основания – почитание Иерархии и дисциплина духа.</p> |
| - | <p | + | <p>Конечно, применяя дары |
указаний и возможностей, проливаемые щедрою рукою Учителя, мы многое можем | указаний и возможностей, проливаемые щедрою рукою Учителя, мы многое можем | ||
сложить для возвеличения своей личности в глазах мира и в этой же жизни нашей | сложить для возвеличения своей личности в глазах мира и в этой же жизни нашей | ||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
истинную сокровищницу нашу, если мы не преобразим наши внутренние побуждения и | истинную сокровищницу нашу, если мы не преобразим наши внутренние побуждения и | ||
чувства в самые высокие устремления? Несмотря на всю работу нашу по линии, | чувства в самые высокие устремления? Несмотря на всю работу нашу по линии, | ||
| - | указанной Вел. Учителем, доступ к Башне будет закрыт. | + | указанной Вел. Учителем, доступ к Башне будет закрыт.</p> |
| - | <p | + | <p>Все это звучит так сложно и |
трудно и в то же время все так легко и просто, если в сердце не потухли искры | трудно и в то же время все так легко и просто, если в сердце не потухли искры | ||
любви к Учителю и энтузиазма к красоте и широте Учения Жизни. Искры эти так | любви к Учителю и энтузиазма к красоте и широте Учения Жизни. Искры эти так | ||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
себя для принятия их. Поймите это, родные, и дайте доступ лучам Великого | себя для принятия их. Поймите это, родные, и дайте доступ лучам Великого | ||
Учителя. Ведь каждый луч в Космосе может быть созидающим или разрушающим, все зависит | Учителя. Ведь каждый луч в Космосе может быть созидающим или разрушающим, все зависит | ||
| - | от соответствия или ассимиляции. | + | от соответствия или ассимиляции.</p> |
| - | <p | + | <p>Привожу часть беседы из книги |
| - | «Беспредельность», ибо «человек, как часть Космоса, подлежит всем его законам». | + | «Беспредельность», ибо «человек, как часть Космоса, подлежит всем его законам».</p> |
| - | <p | + | <p>«Космическое творчество |
употребляет все жизненные импульсы, напрягая самые жизненные рычаги. Из всех | употребляет все жизненные импульсы, напрягая самые жизненные рычаги. Из всех | ||
импульсов самый мощный есть объединение, в нем заложены все явления жизни, на | импульсов самый мощный есть объединение, в нем заложены все явления жизни, на | ||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
намечают путь всему, утвержденному эволюцией. Так сила притяжения является | намечают путь всему, утвержденному эволюцией. Так сила притяжения является | ||
законом Бытия. Эта космическая мощь объединения утверждает мощь Разума | законом Бытия. Эта космическая мощь объединения утверждает мощь Разума | ||
| - | Космоса». | + | Космоса».</p> |
| - | <p | + | <p align=center style="margin-bottom:10.0pt;text-align:center; text-indent:0cm;">__________</p> |
| - | text-indent:0cm; | + | |
| - | <p | + | <p>Привожу нужную беседу. |
«Поговорим о возмущении ученика. Когда ученик таит возмущение против руки | «Поговорим о возмущении ученика. Когда ученик таит возмущение против руки | ||
дающей Учителя, то, значит, за пазухой несет горсть щебня. Такому ученику | дающей Учителя, то, значит, за пазухой несет горсть щебня. Такому ученику | ||
| Строка 72: | Строка 71: | ||
Если долги эти не изжиты, то долог путь. Самомнение – бич! Можно оплакивать | Если долги эти не изжиты, то долог путь. Самомнение – бич! Можно оплакивать | ||
свои недочеты, но возмущение против Руки дающей есть стрела в Щит. Столбы | свои недочеты, но возмущение против Руки дающей есть стрела в Щит. Столбы | ||
| - | Учения держат дела! Так запомним». | + | Учения держат дела! Так запомним».</p> |
| - | <p | + | <p>«Правильно сказано о |
Иерархии. Конечно, жизненная спираль складывается только этим принципом. | Иерархии. Конечно, жизненная спираль складывается только этим принципом. | ||
Творчество Учителя также является в вечном движении, потому насыщение ученика | Творчество Учителя также является в вечном движении, потому насыщение ученика | ||
| Строка 82: | Строка 81: | ||
запомнить Руку Дающую. Скорблю, когда утверждающийся ученик действует | запомнить Руку Дающую. Скорблю, когда утверждающийся ученик действует | ||
самозаносчиво. У нас считается пределом самомнения заносчивость к Гуру. Так | самозаносчиво. У нас считается пределом самомнения заносчивость к Гуру. Так | ||
| - | пусть помнит ученик на всех путях...» | + | пусть помнит ученик на всех путях...»</p> |
| - | <p | + | <p>Кто-то рассуждает – но разве |
не следствия считаются прежде всего? На это отвечу – неужели этот кто-то уже | не следствия считаются прежде всего? На это отвечу – неужели этот кто-то уже | ||
| - | может учесть их? Учет их может не оправдать ожидания. | + | может учесть их? Учет их может не оправдать ожидания.</p> |
| - | <p | + | <p>Несите сокровища доверенные |
просветленным духом и сейте зерна духотворчества в полном устремлении и | просветленным духом и сейте зерна духотворчества в полном устремлении и | ||
осознании значения великого дара. Результат заложен в устремлении, ибо только | осознании значения великого дара. Результат заложен в устремлении, ибо только | ||
| - | устремление духотворит. | + | устремление духотворит.</p> |
| - | <p | + | <p>Кто-то негодует на суровость |
сказанного. Но я спрошу, неужели этот кто-то все еще стоит на первой ступени | сказанного. Но я спрошу, неужели этот кто-то все еще стоит на первой ступени | ||
Зова, когда дается так много приятного? Неужели мы все еще в стадии детства, | Зова, когда дается так много приятного? Неужели мы все еще в стадии детства, | ||
| Строка 101: | Строка 100: | ||
ними следует внимательно следить, ибо опасность в том, чтобы последнее ныряние | ними следует внимательно следить, ибо опасность в том, чтобы последнее ныряние | ||
не перешло бы за границу предыдущего, тяжек будет подъем, и многое может быть | не перешло бы за границу предыдущего, тяжек будет подъем, и многое может быть | ||
| - | утеряно. | + | утеряно.</p> |
| - | <p | + | <p>Прислушаемся к голосу сердца, |
пусть оно шепнет, какие близкие Сердца живут в Твердыне Света и как вся | пусть оно шепнет, какие близкие Сердца живут в Твердыне Света и как вся | ||
неприступность преображается в сильнейший магнит для устремленного сердца. | неприступность преображается в сильнейший магнит для устремленного сердца. | ||
Ничто не может остановить этого притяжения, если дух трансмутировал свои | Ничто не может остановить этого притяжения, если дух трансмутировал свои | ||
| - | внутренние огни. | + | внутренние огни.</p> |
| - | <p | + | <p>Вы все так близки мне и так |
хочется иметь всех вас вокруг себя, каждому шепнуть ласковое, ободряющее слово | хочется иметь всех вас вокруг себя, каждому шепнуть ласковое, ободряющее слово | ||
и превыше всего расти, расти со всеми вами в радости понимания Учения | и превыше всего расти, расти со всеми вами в радости понимания Учения | ||
| - | беспредельного. | + | беспредельного.</p> |
| - | <p | + | <p>Часто долетают до меня ваши |
призывы, чую, что нелегко, но тем больше будет победа. Сердце мое часто говорит | призывы, чую, что нелегко, но тем больше будет победа. Сердце мое часто говорит | ||
и зовет, ведь работа великая впереди, облегчим ее и украсим применением заветов | и зовет, ведь работа великая впереди, облегчим ее и украсим применением заветов | ||
Учения. Знаю стойкость и преданность, но все может быть утончено, и в этом | Учения. Знаю стойкость и преданность, но все может быть утончено, и в этом | ||
| - | радость нашего бытия. | + | радость нашего бытия.</p> |
| - | <p | + | <p>Тяжкое время для сильного |
духа самый скорый путь. Научимся радоваться всем трудностям. Радость суждена, | духа самый скорый путь. Научимся радоваться всем трудностям. Радость суждена, | ||
но нужно выдержать натиск темных сил. Будем помнить, что «воля, энергия – | но нужно выдержать натиск темных сил. Будем помнить, что «воля, энергия – | ||
| Строка 127: | Строка 126: | ||
помнить, что свойство чистого напряженного огня содержит в себе качество | помнить, что свойство чистого напряженного огня содержит в себе качество | ||
объединения. Следовательно, там, где объединение не явлено, там и чистый огонь | объединения. Следовательно, там, где объединение не явлено, там и чистый огонь | ||
| - | отсутствует. Но лишь чистый огонь приводит к Башням. | + | отсутствует. Но лишь чистый огонь приводит к Башням.</p> |
| - | <p | + | <p>Шлю всю любовь и поддержку в |
тяжелое время борения духа. Вы окружены заботою постоянной, не сомневайтесь в | тяжелое время борения духа. Вы окружены заботою постоянной, не сомневайтесь в | ||
этом. Каждый ученик дорог Учителю. Каждое движение сердца находит отклик в | этом. Каждый ученик дорог Учителю. Каждое движение сердца находит отклик в | ||
| Строка 136: | Строка 135: | ||
вас! Помогите этим неоценимым посылкам вашим устремлением и сознательным | вас! Помогите этим неоценимым посылкам вашим устремлением и сознательным | ||
бережным отношением к ним. Ведь они посланы Совершенным Сердцем и Совершенным | бережным отношением к ним. Ведь они посланы Совершенным Сердцем и Совершенным | ||
| - | Разумом. | + | Разумом.</p> |
| - | <p | + | <p align=center style="margin-bottom:10.0pt;text-align:center; text-indent:0cm;">__________</p> |
| - | text-indent:0cm; | + | |
| - | <p | + | <p>Убедились ли вы в полной |
несостоятельности и недостоверности явлений «духовного порядка» у большинства | несостоятельности и недостоверности явлений «духовного порядка» у большинства | ||
медиумов? Ведь каждый видит только в своей сфере, ни больше, ни меньше. Будете | медиумов? Ведь каждый видит только в своей сфере, ни больше, ни меньше. Будете | ||
ли искать знания у человека только потому, что он знает азбуку? Ищите | ли искать знания у человека только потому, что он знает азбуку? Ищите | ||
накопление «чаши», или великий синтез. Имеете самое Высшее, не отяготите свои | накопление «чаши», или великий синтез. Имеете самое Высшее, не отяготите свои | ||
| - | ауры прикасанием к несовершенным сферам. | + | ауры прикасанием к несовершенным сферам.</p> |
| - | <p | + | <p></p> |
{{PerevodStroki}} | {{PerevodStroki}} | ||
{{LetterPostEdit|13.10.29 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.1|Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.1, Оглавление|17.12.29 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.1}} | {{LetterPostEdit|13.10.29 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.1|Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.1, Оглавление|17.12.29 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.1}} | ||
Текущая версия
| Информация о письме |
|---|
|
11.02.29
Каждый из вас пишет о своем устремлении к единению. Что же мешает, если вы четко осознали насущную необходимость его? Отвечу – недостаток дисциплины духа, неумение прикладывать указания Учения прежде всего к себе. Там, где нужно выявить терпимость, там старая привычка несдерживаемого антагонизма или неизжитого атавизма встает во всей своей силе, и все лучшие намерения тотчас же забываются. Конечно, побороть все негодные привычки одним ударом трудно, потому примемся за искоренение самого сейчас неотложного – изгоним нетерпимость. Запишем огненными буквами в сознании нашем этот указ Учения и будем помнить его, начиная и кончая день, за работою и в отдыхе.
Припомним, как Владыка Будда учил своих учеников, как Он требовал, чтобы ученики, прежде всего, научились сдерживать свои чувства, и только когда узда духа лежала на всех чувствах ученика, только тогда Благословенный приоткрывал завесу сокровенного Учения. Путь Учения един, и сейчас, как и тогда, для приближения и высшего доверия необходимы те же основания – почитание Иерархии и дисциплина духа.
Конечно, применяя дары указаний и возможностей, проливаемые щедрою рукою Учителя, мы многое можем сложить для возвеличения своей личности в глазах мира и в этой же жизни нашей исчерпать добрую карму послушания указаниям ведущим. Но что же будет отложено в истинную сокровищницу нашу, если мы не преобразим наши внутренние побуждения и чувства в самые высокие устремления? Несмотря на всю работу нашу по линии, указанной Вел. Учителем, доступ к Башне будет закрыт.
Все это звучит так сложно и трудно и в то же время все так легко и просто, если в сердце не потухли искры любви к Учителю и энтузиазма к красоте и широте Учения Жизни. Искры эти так легко раздуть в пламя неукротимого устремления, несущего нас поверх всех и всего. Устремитесь, друзья мои, разве это трудно, имея перед собою Облик Красоты? Разве не высшая радость принести всего себя на служение общему благу? Достижения так прекрасны, и нет предела им! Но вся возможность, вся радость этого лишь в нас самих. Никто не может присвоить себе больше того, что он может вместить, иначе получится разрушение. Законы космические точны и непреложны. Высшая радость для одного может вызвать высшую тоску у другого, если нет ассимиляции. Поймите это! Лучи, посланные нам Учителем в величайшей радости Его Духа, вызовут в нас тоску и даже разрушение организма, если мы не подготовим себя для принятия их. Поймите это, родные, и дайте доступ лучам Великого Учителя. Ведь каждый луч в Космосе может быть созидающим или разрушающим, все зависит от соответствия или ассимиляции.
Привожу часть беседы из книги «Беспредельность», ибо «человек, как часть Космоса, подлежит всем его законам».
«Космическое творчество употребляет все жизненные импульсы, напрягая самые жизненные рычаги. Из всех импульсов самый мощный есть объединение, в нем заложены все явления жизни, на нем творится жизненная комбинация. Как же не применить в жизни этот принцип? Когда объединение борется с дифференциацией, тогда происходит напряженный взрыв, и осколки взрыва часто уносятся далеко, и части эти теряют обоюдно свою притягательную силу. Так человек, отбрасывая силы, с которыми он связан кармою, порождает силу взрыва. Закон творит только объединением. Стихия притяжения намечает путь всем устремленным энергиям. Братья Человечества намечают путь всему, утвержденному эволюцией. Так сила притяжения является законом Бытия. Эта космическая мощь объединения утверждает мощь Разума Космоса».
__________
Привожу нужную беседу. «Поговорим о возмущении ученика. Когда ученик таит возмущение против руки дающей Учителя, то, значит, за пазухой несет горсть щебня. Такому ученику напомним, что надо обратить возмущение на себя. Ученик, пересчитавший свои великие приношения, пусть обратится на Руку дающую, велик будет недочет! Ученик, смотрящий на себя поверх значения Гуру, нарушает связь с Учителем. Перечисляя свои дары, ученик уже получил. Недостойно утверждать свое значение. Из упоминаний о легкомыслии можно сказать, что приведенный список не полон. Если долги эти не изжиты, то долог путь. Самомнение – бич! Можно оплакивать свои недочеты, но возмущение против Руки дающей есть стрела в Щит. Столбы Учения держат дела! Так запомним».
«Правильно сказано о Иерархии. Конечно, жизненная спираль складывается только этим принципом. Творчество Учителя также является в вечном движении, потому насыщение ученика должно идти творчеством Учителя. Ученик, считающий свои достижения, перебрасывает себя за предел Истины. Потому скажу: есть один щит – Иерархия. Потому ученик, считающий свой мягкий стул выше престола Гуру, должен, истинно, запомнить Руку Дающую. Скорблю, когда утверждающийся ученик действует самозаносчиво. У нас считается пределом самомнения заносчивость к Гуру. Так пусть помнит ученик на всех путях...»
Кто-то рассуждает – но разве не следствия считаются прежде всего? На это отвечу – неужели этот кто-то уже может учесть их? Учет их может не оправдать ожидания.
Несите сокровища доверенные просветленным духом и сейте зерна духотворчества в полном устремлении и осознании значения великого дара. Результат заложен в устремлении, ибо только устремление духотворит.
Кто-то негодует на суровость сказанного. Но я спрошу, неужели этот кто-то все еще стоит на первой ступени Зова, когда дается так много приятного? Неужели мы все еще в стадии детства, когда спасительное, но горькое лекарство дается в шоколадных пилюлях? Нужно найти мужество и терпение сбросить старую шелуху и возродиться светлым и радостным духом. У всех нас бывали ныряния духа, они почти неизбежны, но за ними следует внимательно следить, ибо опасность в том, чтобы последнее ныряние не перешло бы за границу предыдущего, тяжек будет подъем, и многое может быть утеряно.
Прислушаемся к голосу сердца, пусть оно шепнет, какие близкие Сердца живут в Твердыне Света и как вся неприступность преображается в сильнейший магнит для устремленного сердца. Ничто не может остановить этого притяжения, если дух трансмутировал свои внутренние огни.
Вы все так близки мне и так хочется иметь всех вас вокруг себя, каждому шепнуть ласковое, ободряющее слово и превыше всего расти, расти со всеми вами в радости понимания Учения беспредельного.
Часто долетают до меня ваши призывы, чую, что нелегко, но тем больше будет победа. Сердце мое часто говорит и зовет, ведь работа великая впереди, облегчим ее и украсим применением заветов Учения. Знаю стойкость и преданность, но все может быть утончено, и в этом радость нашего бытия.
Тяжкое время для сильного духа самый скорый путь. Научимся радоваться всем трудностям. Радость суждена, но нужно выдержать натиск темных сил. Будем помнить, что «воля, энергия – властители кармы». Устремим волю на преображение наших огней, пусть они притянут чистый огонь пространства. С чистым огнем придет вся радость. Будем помнить, что свойство чистого напряженного огня содержит в себе качество объединения. Следовательно, там, где объединение не явлено, там и чистый огонь отсутствует. Но лишь чистый огонь приводит к Башням.
Шлю всю любовь и поддержку в тяжелое время борения духа. Вы окружены заботою постоянной, не сомневайтесь в этом. Каждый ученик дорог Учителю. Каждое движение сердца находит отклик в Великом Сердце. Но не всегда посылаемые лучи доходят до нашего физического сознания, но каждую минуту они рассеивают и тушат столько вражеских искр вокруг вас! Помогите этим неоценимым посылкам вашим устремлением и сознательным бережным отношением к ним. Ведь они посланы Совершенным Сердцем и Совершенным Разумом.
__________
Убедились ли вы в полной несостоятельности и недостоверности явлений «духовного порядка» у большинства медиумов? Ведь каждый видит только в своей сфере, ни больше, ни меньше. Будете ли искать знания у человека только потому, что он знает азбуку? Ищите накопление «чаши», или великий синтез. Имеете самое Высшее, не отяготите свои ауры прикасанием к несовершенным сферам.
