13.05.1935 СОВЕРШЕННО НОВОЕ (Письма Н.К.Рерих А.М.Асееву т.2)
Материал из Энциклопедия Агни Йоги.
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| - | {{LetterInfo|Николай Рерих||13.05.1935|Сфера||}}<p | + | {{LetterInfo|Николай Рерих||13.05.1935|Сфера||}}<p align=center style="margin-top:12.0pt;margin-right:0cm; margin-bottom:6.0pt;margin-left:0cm;text-align:center;"><b>«СОВЕРШЕННО НОВОЕ»</b></p> |
| - | margin-bottom:6.0pt;margin-left:0cm;text-align:center; | + | |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | <p | + | <p style="text-align:justify;text-indent:1.0cm;"> «Передача мыслей на расстоянии. – Профессор Гарвардского университета Джозеф Райн |
| - | + | после четырехлетних | |
| - | + | опытов заявил себя решительным сторонником возможности передачи мыслей на расстояние.</p> | |
| - | + | ||
| - | после | + | |
| - | опытов заявил себя решительным | + | |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | <p | + | <p style="text-align:justify;text-indent:1.0cm;">Он произвел свыше ста тысяч опытов. В |
| - | + | его распоряжении был | |
| - | его | + | |
штат молодых ученых Гарвардского университета, и ему содействовал известный | штат молодых ученых Гарвардского университета, и ему содействовал известный | ||
| - | + | американский профессор | |
| - | психологии Вильям Мак Дугал. | + | психологии Вильям Мак Дугал.</p> |
| - | <p | + | <p style="text-align:justify;text-indent:1.0cm;">Первые опыты Райна свелись к занятиям |
| - | + | со студентами, которые | |
| - | со | + | угадывали его мысли. Ему удалось отобрать группу из тридцати молодых людей, отличающихся особой телепатической |
| - | угадывали его мысли. Ему удалось | + | восприимчивостью.</p> |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | <p | + | <p style="text-align:justify;text-indent:1.0cm;">Затем с этой отобранной группой |
| - | + | начались систематические | |
| - | начались | + | опыты, сложность которых повышалась с течением времени. От разгадывания простых мыслей группа перешла к решению разных |
| - | опыты, сложность которых повышалась | + | математических задач по |
| - | + | заданиям Райна, таившего их в секрете от студентов.</p> | |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | заданиям Райна, таившего их в | + | |
| - | + | ||
| - | <p | + | <p style="text-align:justify;text-indent:1.0cm;">К первому же периоду опытов относятся |
| - | + | ||
совершённые с особой пачкой карт: Райн изготовил пачку из 25 карт с сериями | совершённые с особой пачкой карт: Райн изготовил пачку из 25 карт с сериями | ||
| - | различных рисунков. | + | различных рисунков.</p> |
| - | <p | + | <p style="margin-top:0cm;margin-right:.3pt;margin-bottom:0cm; margin-left:.25pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:28.05pt;">Взяв любую из |
| - | margin-left:.25pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:28.05pt; | + | карт, Райн предлагал студенту, сидевшему в соседней комнате, нарисовать на бумаге рисунок этой карты. |
| - | + | Когда студенты стали разрешать | |
| - | карт, Райн предлагал студенту, | + | такой опыт, тогда профессор приступил к следующей серии: он перемешивал карты и раскладывал их на столе рисунком вниз. |
| - | + | ||
| - | Когда студенты стали | + | |
| - | такой опыт, тогда профессор приступил к | + | |
| - | + | ||
| - | + | ||
Студент из-за двери должен был рассказывать, в каком порядке лежат все карты | Студент из-за двери должен был рассказывать, в каком порядке лежат все карты | ||
| - | на столе, и все тридцать человек через | + | на столе, и все тридцать человек через короткое время безошибочно стали называть порядок всех 25 карт.</p> |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | <p | + | <p style="margin-right:.3pt;text-align:justify;text-indent: 28.05pt;">Затем |
| - | 28.05pt; | + | эти же опыты были повторены со студентами, находившимися уже не в соседней комнате, а в другом доме за несколько кварталов. |
| - | эти же опыты были повторены со | + | Опыты совершались в |
| - | + | присутствии контролера, и никаких трюков быть не могло.</p> | |
| - | + | ||
| - | Опыты | + | |
| - | присутствии контролера, и никаких | + | |
| - | + | ||
| - | <p | + | <p style="margin-top:0cm;margin-right:.3pt;margin-bottom:0cm; margin-left:.7pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:28.05pt;">Потом, также на расстоянии, |
| - | margin-left:.7pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:28.05pt; | + | началось чтение мыслей, и дело дошло до |
| - | + | того, что поэты, приглашенные Райном | |
| - | началось чтение | + | |
| - | того, что поэты, | + | |
в его лабораторию, писали стихи, а студенты в то же самое время, по телефону, с | в его лабораторию, писали стихи, а студенты в то же самое время, по телефону, с | ||
| - | + | другого конца города, читали их | |
| - | профессору вслух». | + | профессору вслух».</p> |
| - | <p | + | <p style="margin-right:.3pt;text-indent:28.05pt;background: white;">Из другого источника |
| - | white | + | сообщают:</p> |
| - | сообщают: | + | |
| - | <p | + | <p style="margin-right:.3pt;text-align:justify;text-indent: 28.05pt;">«Из |
| - | 28.05pt; | + | Тибета в Берлин вернулся руководитель недавней |
| - | Тибета в Берлин вернулся руководитель | + | экспедиции на Гималаи профессор Диренфурт.</p> |
| - | экспедиции на Гималаи профессор | + | |
| - | <p | + | <p style="margin-top:0cm;margin-right:.3pt;margin-bottom:0cm; margin-left:.7pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:28.05pt;">"Каждый |
| - | margin-left:.7pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:28.05pt; | + | из участников экспедиции, – говорит он, – все время ощущал на себе влияние |
| - | + | какой-то враждебной силы, | |
| - | из участников экспедиции, – говорит | + | влияние демона, караулящего, по верованиям тамошних жителей, вершины Гималаев и карающего смертью смельчаков, |
| - | + | которые дерзают забираться | |
| - | + | в запретные места".</p> | |
| - | какой-то | + | |
| - | влияние демона, караулящего, по | + | |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | которые дерзают | + | |
| - | в запретные места". | + | |
| - | <p | + | <p style="margin-right:.95pt;text-align:justify;text-indent: 1.0cm;">Далее профессор рассказал о |
| - | 1.0cm; | + | необыкновенной обостренности восприятий |
| - | необыкновенной | + | жителей Тибета. "Телепатия, – |
| - | жителей Тибета. " | + | говорит профессор, – так же широко развита в Тибете, как и телефон в Европе. У нас в горах скончался один проводник. Мы послали гонца в его родную деревню. Посылочному пришлось затратить |
| - | + | на дорогу двенадцать суток. Но еще до того, как | |
| - | говорит профессор, | + | |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | на дорогу двенадцать суток. Но еще до того, | + | |
он добрался до деревушки, к нам явился гонец из этой деревушки, вышедший в день | он добрался до деревушки, к нам явился гонец из этой деревушки, вышедший в день | ||
| - | смерти | + | смерти носильщика. Он сам сказал, |
| - | что в деревне знают о | + | что в деревне знают о смерти |
односельчанина. Там состоялось уже соответствующее моление, и его прислали | односельчанина. Там состоялось уже соответствующее моление, и его прислали | ||
| - | сказать нам, | + | сказать нам, чтобы мы похоронили |
| - | мертвеца в горах". | + | мертвеца в горах".</p> |
| - | <p | + | <p style="margin-right:.25pt;text-align:justify;text-indent: 1.0cm;">Жители |
| - | 1.0cm; | + | Гималаев, по словам Диренфурта, путем самовнушения умеют себя согревать в самые сильные морозы. Так, например, они в |
| - | Гималаев, по словам Диренфурта, путем | + | состоянии спать без |
| - | + | одежды в любой мороз на снегу, и им достаточно, | |
| - | + | чтобы чувствовать тепло, прикрыться одной лишь | |
| - | состоянии спать | + | рубашкой. Температура их тела так высока, что мокрые одежды, которыми их накрывал Диренфурт, через несколько часов совершенно высыхали».</p> |
| - | одежды в любой мороз на снегу, и им | + | |
| - | чтобы чувствовать тепло, прикрыться одной | + | |
| - | рубашкой. Температура их тела так высока, | + | |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | <p | + | <p style="text-indent:1.0cm;">Еще сообщают:</p> |
| - | + | ||
| - | <p | + | <p style="text-align:justify;text-indent:1.0cm;">«В шведском сенате недавно был |
| - | + | установлен особый | |
| - | установлен | + | |
электрический аппарат для подсчета голосов. Как только сенатор нажимает зеленую | электрический аппарат для подсчета голосов. Как только сенатор нажимает зеленую | ||
| - | кнопку, на | + | кнопку, на соответствующей |
| - | доске зажигается зеленая | + | доске зажигается зеленая лампочка, означающая "да". Красная означает "нет". Когда происходит голосование, на доске |
| - | + | загорается столько | |
| - | + | ||
| - | загорается | + | |
огней, сколько сенаторов находятся в зале, механический счетчик производит | огней, сколько сенаторов находятся в зале, механический счетчик производит | ||
| - | точный подсчет | + | точный подсчет красных и зеленых |
| - | огоньков, и на другой доске | + | огоньков, и на другой доске появляются соответствующие цифры, причем автоматический фотографический аппарат |
| - | + | производит моментальный | |
| - | + | снимок. Фотографии хранятся в архивах как вещественное доказательство голосования. После каждого голосования председатель | |
| - | производит | + | нажимает на свою кнопку, и все огни на доске |
| - | снимок. Фотографии хранятся в | + | гаснут.</p> |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | нажимает | + | |
| - | гаснут. | + | |
| - | <p | + | <p style="margin-right:.5pt;text-align:justify;text-indent: 1.0cm;">Этим |
| - | 1.0cm; | + | усовершенствованным аппаратом шведские сенаторы пользовались с полным доверием в течение некоторого времени. Но вот на днях |
| - | усовершенствованным аппаратом шведские | + | рассматривался какой-то |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
вопрос, казавшийся почти бесспорным. А между тем на доске загорелось 46 | вопрос, казавшийся почти бесспорным. А между тем на доске загорелось 46 | ||
| - | зеленых | + | зеленых лампочек и 42 |
| - | красных. В зале поднялся спор. | + | красных. В зале поднялся спор. Председатель сената тогда заявил:</p> |
| - | + | ||
| - | <p | + | <p style="margin-right:.25pt;text-align:justify;text-indent: 1.0cm;">– Наш робот, по-видимому, не в |
| - | 1.0cm; | + | порядке. Может быть, он |
| - | + | считает неправильно. Давайте лучше прибегнем к старому способу поименного голосования.</p> | |
| - | порядке. Может | + | |
| - | считает неправильно. Давайте лучше | + | |
| - | + | ||
| - | <p | + | <p style="margin-right:.25pt;text-align:justify;text-indent: 1.0cm;">Сенат |
| - | 1.0cm; | + | последовал совету своего председателя, и оказалось, что за резолюцию голосовало 53 человека и 34 против.</p> |
| - | последовал совету своего председателя, и | + | |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | <p | + | <p style="margin-right:.5pt;text-align:justify;text-indent: 1.0cm;">Поднят |
| - | 1.0cm; | + | вопрос о проверке всех результатов голосования, начиная со дня установки робота. Возможно, что целый ряд законов был принят |
| - | вопрос о проверке всех результатов | + | роботом вопреки желанию |
| - | + | парламентариев».</p> | |
| - | + | ||
| - | роботом | + | |
| - | парламентариев». | + | |
| - | <p | + | <p style="text-align:justify;text-indent:1.0cm;">Что же тут нового? Во всех трех |
| - | + | сообщениях, казалось бы, нет ничего нового. Уже старо, что робот-машина не заменит человеческий | |
| - | сообщениях, казалось бы, нет ничего нового. Уже старо, что робот- | + | организм. Не ново сообщение |
| - | + | о передаче мыслей на расстояние. Издавна это известно. Так же точно известно и то, что | |
| - | организм. Не ново | + | рассказано профессором Диренфуртом. А в то же время радуешься всем таким сообщениям. Для кого-то они |
| - | о передаче мыслей на расстояние. | + | |
| - | + | ||
| - | рассказано профессором Диренфуртом. А в то же | + | |
| - | + | ||
очень стары, но и тем повторения такого старого всегда полезны. А другим такие | очень стары, но и тем повторения такого старого всегда полезны. А другим такие | ||
| - | сообщения | + | сообщения будут новее |
| - | нового. И, быть может, впервые заставят | + | нового. И, быть может, впервые заставят подумать о силе мысли.</p> |
| - | + | ||
| - | <p | + | <p style="text-align:justify;text-indent:1.0cm;">Многим людям нужно, чтобы сведение |
| - | + | произошло от лица с | |
| - | + | научным дипломом. Тем лучше, если профессора, среди которых столько было неисправимых узких материалистов, начнут во | |
| - | научным дипломом. Тем лучше, если | + | имя справедливости обращать внимание на действительные факты. Опять-таки было бы чрезвычайно |
| - | + | полезно, если и читатели | |
| - | + | таких сообщений не поленятся написать или авторам сообщений, или в редакции газет факты, | |
| - | имя справедливости обращать внимание на действительные | + | встреченные в их жизни. Очень просим, не поленитесь добросовестно, хотя бы кратко, сообщать наблюденные вами факты. Ведь такими |
| - | + | вашими наблюдениями вы | |
| - | полезно, если | + | можете затронуть внимание самых неожиданно полезных людей. Кроме того, такими наблюдениями и сама механизация жизни |
| - | таких сообщений не поленятся написать | + | станет на должное место.</p> |
| - | + | ||
| - | встреченные в их жизни. Очень просим, не | + | |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | вашими | + | |
| - | можете затронуть внимание самых | + | |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | станет на | + | |
| - | <p | + | <p style="margin-right:1.7pt;text-align:justify;text-indent: 1.0cm;">Не |
| - | 1.0cm; | + | следует отрицать, но всегда нужно соизмерять и прилагать по справедливости. Не забудем, что даже такой большой ум, как Наполеон, |
| - | следует отрицать, но всегда нужно соизмерять | + | не понял и отверг первое |
| - | + | предложение парохода и торпеды, ибо не мог понять силы пара. Мало ли | |
| - | + | ошибок произошло, но из | |
| - | не понял и | + | этого не следует, чтобы эти ошибки продолжались и за них пришлось бы стыдиться впоследствии.</p> |
| - | предложение парохода и торпеды, ибо | + | |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | ошибок | + | |
| - | этого не следует, чтобы эти ошибки | + | |
| - | + | ||
| - | <p | + | <p style="margin-right:1.2pt;text-align:justify;text-indent: 1.0cm;">Пусть |
| - | 1.0cm; | + | честная действительность, во всем своем богатстве, во всей высоте, будет убедительным руководящим началом.</p> |
| - | честная действительность, во всем своем | + | |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | <p | + | <p align=right style="text-align:right;text-indent:1.0cm;"><i>13 мая 1935 </i></p> |
| - | + | ||
| - | <p | + | <p align=right style="text-align:right;"><i>Цаган-Кур</i></p> |
| - | + | ||
| - | + | ||
{{PerevodStroki}} | {{PerevodStroki}} | ||
{{LetterPostEdit|12.01.1936 СЛЕДЫ МЫСЛИ (Письма Н.К.Рерих А.М.Асееву т.2)|Письма Н.К.Рерих А.М.Асееву т.2, Оглавление|ОБОРОНА (Письма Н.К.Рерих А.М.Асееву т.2)}} | {{LetterPostEdit|12.01.1936 СЛЕДЫ МЫСЛИ (Письма Н.К.Рерих А.М.Асееву т.2)|Письма Н.К.Рерих А.М.Асееву т.2, Оглавление|ОБОРОНА (Письма Н.К.Рерих А.М.Асееву т.2)}} | ||
Версия 13:53, 3 апреля 2010
| Информация о письме |
|---|
|
«СОВЕРШЕННО НОВОЕ»
«Передача мыслей на расстоянии. – Профессор Гарвардского университета Джозеф Райн после четырехлетних опытов заявил себя решительным сторонником возможности передачи мыслей на расстояние.
Он произвел свыше ста тысяч опытов. В его распоряжении был штат молодых ученых Гарвардского университета, и ему содействовал известный американский профессор психологии Вильям Мак Дугал.
Первые опыты Райна свелись к занятиям со студентами, которые угадывали его мысли. Ему удалось отобрать группу из тридцати молодых людей, отличающихся особой телепатической восприимчивостью.
Затем с этой отобранной группой начались систематические опыты, сложность которых повышалась с течением времени. От разгадывания простых мыслей группа перешла к решению разных математических задач по заданиям Райна, таившего их в секрете от студентов.
К первому же периоду опытов относятся совершённые с особой пачкой карт: Райн изготовил пачку из 25 карт с сериями различных рисунков.
Взяв любую из карт, Райн предлагал студенту, сидевшему в соседней комнате, нарисовать на бумаге рисунок этой карты. Когда студенты стали разрешать такой опыт, тогда профессор приступил к следующей серии: он перемешивал карты и раскладывал их на столе рисунком вниз. Студент из-за двери должен был рассказывать, в каком порядке лежат все карты на столе, и все тридцать человек через короткое время безошибочно стали называть порядок всех 25 карт.
Затем эти же опыты были повторены со студентами, находившимися уже не в соседней комнате, а в другом доме за несколько кварталов. Опыты совершались в присутствии контролера, и никаких трюков быть не могло.
Потом, также на расстоянии, началось чтение мыслей, и дело дошло до того, что поэты, приглашенные Райном в его лабораторию, писали стихи, а студенты в то же самое время, по телефону, с другого конца города, читали их профессору вслух».
Из другого источника сообщают:
«Из Тибета в Берлин вернулся руководитель недавней экспедиции на Гималаи профессор Диренфурт.
"Каждый из участников экспедиции, – говорит он, – все время ощущал на себе влияние какой-то враждебной силы, влияние демона, караулящего, по верованиям тамошних жителей, вершины Гималаев и карающего смертью смельчаков, которые дерзают забираться в запретные места".
Далее профессор рассказал о необыкновенной обостренности восприятий жителей Тибета. "Телепатия, – говорит профессор, – так же широко развита в Тибете, как и телефон в Европе. У нас в горах скончался один проводник. Мы послали гонца в его родную деревню. Посылочному пришлось затратить на дорогу двенадцать суток. Но еще до того, как он добрался до деревушки, к нам явился гонец из этой деревушки, вышедший в день смерти носильщика. Он сам сказал, что в деревне знают о смерти односельчанина. Там состоялось уже соответствующее моление, и его прислали сказать нам, чтобы мы похоронили мертвеца в горах".
Жители Гималаев, по словам Диренфурта, путем самовнушения умеют себя согревать в самые сильные морозы. Так, например, они в состоянии спать без одежды в любой мороз на снегу, и им достаточно, чтобы чувствовать тепло, прикрыться одной лишь рубашкой. Температура их тела так высока, что мокрые одежды, которыми их накрывал Диренфурт, через несколько часов совершенно высыхали».
Еще сообщают:
«В шведском сенате недавно был установлен особый электрический аппарат для подсчета голосов. Как только сенатор нажимает зеленую кнопку, на соответствующей доске зажигается зеленая лампочка, означающая "да". Красная означает "нет". Когда происходит голосование, на доске загорается столько огней, сколько сенаторов находятся в зале, механический счетчик производит точный подсчет красных и зеленых огоньков, и на другой доске появляются соответствующие цифры, причем автоматический фотографический аппарат производит моментальный снимок. Фотографии хранятся в архивах как вещественное доказательство голосования. После каждого голосования председатель нажимает на свою кнопку, и все огни на доске гаснут.
Этим усовершенствованным аппаратом шведские сенаторы пользовались с полным доверием в течение некоторого времени. Но вот на днях рассматривался какой-то вопрос, казавшийся почти бесспорным. А между тем на доске загорелось 46 зеленых лампочек и 42 красных. В зале поднялся спор. Председатель сената тогда заявил:
– Наш робот, по-видимому, не в порядке. Может быть, он считает неправильно. Давайте лучше прибегнем к старому способу поименного голосования.
Сенат последовал совету своего председателя, и оказалось, что за резолюцию голосовало 53 человека и 34 против.
Поднят вопрос о проверке всех результатов голосования, начиная со дня установки робота. Возможно, что целый ряд законов был принят роботом вопреки желанию парламентариев».
Что же тут нового? Во всех трех сообщениях, казалось бы, нет ничего нового. Уже старо, что робот-машина не заменит человеческий организм. Не ново сообщение о передаче мыслей на расстояние. Издавна это известно. Так же точно известно и то, что рассказано профессором Диренфуртом. А в то же время радуешься всем таким сообщениям. Для кого-то они очень стары, но и тем повторения такого старого всегда полезны. А другим такие сообщения будут новее нового. И, быть может, впервые заставят подумать о силе мысли.
Многим людям нужно, чтобы сведение произошло от лица с научным дипломом. Тем лучше, если профессора, среди которых столько было неисправимых узких материалистов, начнут во имя справедливости обращать внимание на действительные факты. Опять-таки было бы чрезвычайно полезно, если и читатели таких сообщений не поленятся написать или авторам сообщений, или в редакции газет факты, встреченные в их жизни. Очень просим, не поленитесь добросовестно, хотя бы кратко, сообщать наблюденные вами факты. Ведь такими вашими наблюдениями вы можете затронуть внимание самых неожиданно полезных людей. Кроме того, такими наблюдениями и сама механизация жизни станет на должное место.
Не следует отрицать, но всегда нужно соизмерять и прилагать по справедливости. Не забудем, что даже такой большой ум, как Наполеон, не понял и отверг первое предложение парохода и торпеды, ибо не мог понять силы пара. Мало ли ошибок произошло, но из этого не следует, чтобы эти ошибки продолжались и за них пришлось бы стыдиться впоследствии.
Пусть честная действительность, во всем своем богатстве, во всей высоте, будет убедительным руководящим началом.
13 мая 1935
Цаган-Кур
