25.10.36 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.2
Материал из Энциклопедия Агни Йоги.
(Wikipedia python library) |
|||
| (1 промежуточная версия не показана) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| - | <p | + | {{LetterInfo|Елена Рерих||25.10.36|ПРАМЕБ, 1992||}}<p style="text-align: right; font-weight: bold;">25.10.36</p> |
| - | + | ||
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">Порадовалась, что формула самостоятельных достижений |
| - | + | ||
Вам близка, потому Вы, конечно, оцените всю красоту Учения, которое, давая | Вам близка, потому Вы, конечно, оцените всю красоту Учения, которое, давая | ||
направление и щедро разбрасывая намеки, иногда очень прозрачные, никогда не | направление и щедро разбрасывая намеки, иногда очень прозрачные, никогда не | ||
| - | насилует сознания и предоставляет находить индивидуальное решение. | + | насилует сознания и предоставляет находить индивидуальное решение.</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">Правильно, что время созрело, но созрело оно прежде |
| - | + | ||
всего для осознания грозности часа и ожидающего нашу планету катаклизма, если | всего для осознания грозности часа и ожидающего нашу планету катаклизма, если | ||
дух человеческий не возопиет и не устремится к сдвигу в мышлении и к очищению | дух человеческий не возопиет и не устремится к сдвигу в мышлении и к очищению | ||
сердца. Нужно разрядить отравленную атмосферу вокруг Земли, не пропускающую | сердца. Нужно разрядить отравленную атмосферу вокруг Земли, не пропускающую | ||
благодетельные лучи светил. Но сделать это возможно лишь повышением вибраций | благодетельные лучи светил. Но сделать это возможно лишь повышением вибраций | ||
| - | или пробуждением духовности в человечестве. | + | или пробуждением духовности в человечестве.</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">Все аппараты для собирания психической энергии или |
| - | + | ||
измерения пространственного огненного напряжения, так интересующие Вас, в руках | измерения пространственного огненного напряжения, так интересующие Вас, в руках | ||
корыстолюбивых и хаотически мыслящих представителей человечества явятся лишь | корыстолюбивых и хаотически мыслящих представителей человечества явятся лишь | ||
преждевременными взрывателями. Собранная психическая энергия будет употреблена | преждевременными взрывателями. Собранная психическая энергия будет употреблена | ||
ими не на созидание, но на разрушение. Примеров близких в иных областях очень | ими не на созидание, но на разрушение. Примеров близких в иных областях очень | ||
| - | много. | + | много.</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">Самая великая польза, которую мы можем принести, |
| - | + | ||
состоит в том, чтобы путем расширения сознания, улучшения и обогащения | состоит в том, чтобы путем расширения сознания, улучшения и обогащения | ||
мышления, и очищения сердца усилить наши излучения и таким поднятием вибраций | мышления, и очищения сердца усилить наши излучения и таким поднятием вибраций | ||
| - | оздоровляюще воздействовать на все окружающее. | + | оздоровляюще воздействовать на все окружающее.</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">Конечно, увеличивать свой запас психической энергии |
| - | + | ||
без Учителя невозможно. Но если сердце наше открыто и очищено, если организм | без Учителя невозможно. Но если сердце наше открыто и очищено, если организм | ||
| - | наш позволяет, Учитель не замедлит проявиться. | + | наш позволяет, Учитель не замедлит проявиться.</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">В книгах «Живой Этики» имеется в виду изображение |
| - | + | ||
Учителя, которое каждый ученик носит в сердце своем. Все эти изображения, | Учителя, которое каждый ученик носит в сердце своем. Все эти изображения, | ||
конечно, очень разнообразны. По тем намекам, которые имеются, каждый ученик | конечно, очень разнообразны. По тем намекам, которые имеются, каждый ученик | ||
представляет себе наиболее близкий ему Облик. Но изображения, вполне | представляет себе наиболее близкий ему Облик. Но изображения, вполне | ||
отвечающего действительности, ни у кого нет. В нашем ашраме имеется одно из | отвечающего действительности, ни у кого нет. В нашем ашраме имеется одно из | ||
| - | наиболее близких, но <i>и оно не</i> передает прекрасной действительности. | + | наиболее близких, но <i>и оно не</i> передает прекрасной действительности.</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">Да, много толкователей Сокровенного Учения, и все они |
| - | + | ||
называют себя членами Бел. Братства. Кто может запретить им это? Кроме того, | называют себя членами Бел. Братства. Кто может запретить им это? Кроме того, | ||
если они искренно работают на внесение света и порядка в хаотичное сознание | если они искренно работают на внесение света и порядка в хаотичное сознание | ||
| Строка 50: | Строка 42: | ||
разве все человечество не поделилось сейчас на последователей Черного и Бел. | разве все человечество не поделилось сейчас на последователей Черного и Бел. | ||
Бр.? Причем, конечно, приверженцев первого огромное большинство, и степеней | Бр.? Причем, конечно, приверженцев первого огромное большинство, и степеней | ||
| - | этих членов столько, сколько сознаний. | + | этих членов столько, сколько сознаний.</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">О Д. слышала и читала его хорошие и полезные книжечки. |
| - | + | ||
Последователи делают из его учения какую-то секту. Доходят слухи об угрозах и | Последователи делают из его учения какую-то секту. Доходят слухи об угрозах и | ||
карах, будто бы насылаемых на отступников. Зная, конечно, что учитель одно, а | карах, будто бы насылаемых на отступников. Зная, конечно, что учитель одно, а | ||
| Строка 63: | Строка 54: | ||
было бы ожидать большей широты и терпимости... Учение Жизни, или Живой Этики, | было бы ожидать большей широты и терпимости... Учение Жизни, или Живой Этики, | ||
никого не зазывает, дается широко и свободно, и никому не угрожает, и никого не | никого не зазывает, дается широко и свободно, и никому не угрожает, и никого не | ||
| - | преследует, если кто-то хочет почему-либо отойти. | + | преследует, если кто-то хочет почему-либо отойти.</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">Какую интерпретацию Учения в сборнике «Окк. и Й.» |
| - | + | ||
имеете Вы в виду? Каждый волен брать из Учения тот аспект, который ему ближе. | имеете Вы в виду? Каждый волен брать из Учения тот аспект, который ему ближе. | ||
Очень люблю я слова из Бхагават Гиты: «Человечество приходит ко Мне разными | Очень люблю я слова из Бхагават Гиты: «Человечество приходит ко Мне разными | ||
| Строка 73: | Строка 63: | ||
указано, что форма не имеет значения, но существенна лишь сама идея. Как далеки | указано, что форма не имеет значения, но существенна лишь сама идея. Как далеки | ||
некоторые духовные учителя от такой терпимости и всевмещения! Прежде всего им | некоторые духовные учителя от такой терпимости и всевмещения! Прежде всего им | ||
| - | не хватает ВЕЛИКОДУШИЯ. | + | не хватает ВЕЛИКОДУШИЯ.</p> |
| - | <p | + | <p align=center style="margin-bottom:10.0pt;text-align:center; text-indent:0cm;text-autospace: none;">__________</p> |
| - | text-indent:0cm | + | |
| - | none | + | |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">Теперь Ваш вопрос о подробностях изолирования сущности |
| - | + | ||
электричества. Многие сведения и точные формулы не могут быть пересланы по | электричества. Многие сведения и точные формулы не могут быть пересланы по | ||
| - | почте в полной безопасности. | + | почте в полной безопасности.</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">Привожу Вам параграфы из Учения, которые могут быть |
| - | + | Вам интересны.</p> | |
| - | Вам интересны. | + | |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">«Можно ли приобрести психотехнику без Учителя? |
| - | + | ||
Невозможно. Эта техника сопряжена с опасными процессами. Пошлете ли ваших детей | Невозможно. Эта техника сопряжена с опасными процессами. Пошлете ли ваших детей | ||
в физический кабинет без руководителя? Как найти Учителя? Не забудем, что | в физический кабинет без руководителя? Как найти Учителя? Не забудем, что | ||
законы воли обладают свойством привлекать внимание, кого зов касается. Нет | законы воли обладают свойством привлекать внимание, кого зов касается. Нет | ||
необходимости нахождения Учителя в соседнем доме, можно руководить на | необходимости нахождения Учителя в соседнем доме, можно руководить на | ||
| - | расстоянии. Но бывают моменты, когда опытное предупреждение неизбежно». | + | расстоянии. Но бывают моменты, когда опытное предупреждение неизбежно».</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">«Ряд психических явлений тесно связан с |
| - | + | ||
атмосферическими и астрономическими событиями. Существуют незримые, но | атмосферическими и астрономическими событиями. Существуют незримые, но | ||
смертельно ощутимые магнитные бури, и физический руководитель дает полезные | смертельно ощутимые магнитные бури, и физический руководитель дает полезные | ||
| Строка 106: | Строка 90: | ||
представить воздействие подземных газов и пыли атмосферических тел. Иные | представить воздействие подземных газов и пыли атмосферических тел. Иные | ||
парализуют психические действия, но зато имеются такие возбудители, что Кормчий | парализуют психические действия, но зато имеются такие возбудители, что Кормчий | ||
| - | должен принять неотложные меры. | + | должен принять неотложные меры.</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">Говоря о возможности психотехники, Мы не собираемся |
| - | + | ||
разрушить чьи-то аппараты. Мы преследуем задачу истинной экономии, и каждый | разрушить чьи-то аппараты. Мы преследуем задачу истинной экономии, и каждый | ||
психический аппарат должен быть охранен. Тем более нужна тщательность, что | психический аппарат должен быть охранен. Тем более нужна тщательность, что | ||
потенциал психической энергии часто не совпадает с интеллектом и нужно | потенциал психической энергии часто не совпадает с интеллектом и нужно | ||
определить качество психической возможности. Насиловать психическую энергию в | определить качество психической возможности. Насиловать психическую энергию в | ||
| - | чуждом ей направлении будет самым опасным видом насилия». | + | чуждом ей направлении будет самым опасным видом насилия».</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">«Отложения светоносной материи и астрохимические лучи |
| - | + | ||
сообщают психической энергии необычайную чувствительность и насыщают ее | сообщают психической энергии необычайную чувствительность и насыщают ее | ||
периодически лучами. Конечно, качество сознания будет давать решающее | периодически лучами. Конечно, качество сознания будет давать решающее | ||
| - | следствие. Потому обойдемся с психической энергией заботливо». | + | следствие. Потому обойдемся с психической энергией заботливо».</p> |
| - | <p | + | <p align=center style="margin-bottom:10.0pt;text-align:center; text-indent:0cm;text-autospace: none;">__________</p> |
| - | text-indent:0cm | + | |
| - | none | + | |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">«Понятие магнита превышает земную сферу. Примените |
| - | + | ||
магнит к области психической, и вы получите ценнейшее наблюдение. Ассоциации | магнит к области психической, и вы получите ценнейшее наблюдение. Ассоциации | ||
идей имеют некоторое основание в магнитной волне. Если проследить прохождение | идей имеют некоторое основание в магнитной волне. Если проследить прохождение | ||
| Строка 142: | Строка 121: | ||
магнитных волнах и о психическом устремлении. Уявление атомической энергии | магнитных волнах и о психическом устремлении. Уявление атомической энергии | ||
связано с исследованием психической энергии и с изучением теории магнитов. Без | связано с исследованием психической энергии и с изучением теории магнитов. Без | ||
| - | этих факторов можно присвоить лишь некоторые проявления первичной энергии». | + | этих факторов можно присвоить лишь некоторые проявления первичной энергии».</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">Да, так называемая Материя Люцида будет входить как |
| - | + | ||
ингредиент в формулу обещанной человечеству новой энергии. Ведь, именно, лучи и | ингредиент в формулу обещанной человечеству новой энергии. Ведь, именно, лучи и | ||
| - | световые волны несут решение грядущей эволюции. | + | световые волны несут решение грядущей эволюции.</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">В заключение хочу сказать, что механизация настолько |
| - | + | ||
поработила сейчас человечество, что большинство превратилось сознательно и | поработила сейчас человечество, что большинство превратилось сознательно и | ||
бессознательно в роботов. Необходимо раскрепощение от этого бедствия, грозящего | бессознательно в роботов. Необходимо раскрепощение от этого бедствия, грозящего | ||
| Строка 156: | Строка 133: | ||
Большие и честные ученые открыто говорят, что многие нахождения их не могут | Большие и честные ученые открыто говорят, что многие нахождения их не могут | ||
быть выданы сейчас. Они настолько опередили средний уровень человечества, что | быть выданы сейчас. Они настолько опередили средний уровень человечества, что | ||
| - | применение их в жизни может принести больше вреда, нежели пользы. | + | применение их в жизни может принести больше вреда, нежели пользы.</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">Потому и Учение «Живой Этики» настаивает прежде всего |
| - | + | ||
на развитии духовности, ибо без этого основного фактора все манипуляции с | на развитии духовности, ибо без этого основного фактора все манипуляции с | ||
тончайшими энергиями не только будут разрушительны, но и невозможны. Все | тончайшими энергиями не только будут разрушительны, но и невозможны. Все | ||
| Строка 167: | Строка 143: | ||
напряжения и состава. Так и изготовление знаменитого философского камня | напряжения и состава. Так и изготовление знаменитого философского камня | ||
нуждается в определенной ауре двух начал (мужск. и женск.), духовно вполне | нуждается в определенной ауре двух начал (мужск. и женск.), духовно вполне | ||
| - | сгармонизированных. | + | сгармонизированных.</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">Привожу выдержку из одной брошюры, написанной учеником |
| - | + | проф. Юрьевича.</p> | |
| - | проф. Юрьевича. | + | |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">«После десятилетнего детальнейшего опыта проф. Юрьевич |
| - | + | ||
представил результаты своих исследований на Международном Психологическом | представил результаты своих исследований на Международном Психологическом | ||
| - | Конгрессе в Копенгагене...» | + | Конгрессе в Копенгагене...»</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">«Разница между человеческими эманациями и излучениями |
| - | + | ||
радия и лучами Рентгена в том, что эманации человека гораздо тоньше и могут | радия и лучами Рентгена в том, что эманации человека гораздо тоньше и могут | ||
проникать через самые плотные тела, тогда как лучи Рентгена и радия зависят от | проникать через самые плотные тела, тогда как лучи Рентгена и радия зависят от | ||
| Строка 195: | Строка 168: | ||
лучи направлены сознательно-концентрированным способом. Во время определенных | лучи направлены сознательно-концентрированным способом. Во время определенных | ||
опытов они вызывают преломление световых волн. Также они могут быть | опытов они вызывают преломление световых волн. Также они могут быть | ||
| - | фотографированы». | + | фотографированы».</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">Y лучи ауры лежат в основе левитации и |
| - | + | ||
телекинетических феноменов. Труд профессора Юрьевича озаглавлен – «Y лучи как | телекинетических феноменов. Труд профессора Юрьевича озаглавлен – «Y лучи как | ||
| - | Проводники Био-физической Энергии». | + | Проводники Био-физической Энергии».</p> |
| - | <p | + | <p style="text-autospace:none;">Так наука nolens volens вынуждена будет направить свои |
| - | + | ||
исследования в сторону духовности. Истинно, загорается заря новой эпохи | исследования в сторону духовности. Истинно, загорается заря новой эпохи | ||
| - | признания духа. | + | признания духа.</p> |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | + | ||
| + | <p style="text-autospace:none;"></p> | ||
{{PerevodStroki}} | {{PerevodStroki}} | ||
{{LetterPostEdit|23.10.36 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.2|Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.2, Оглавление|09.12.36 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.2}} | {{LetterPostEdit|23.10.36 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.2|Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.2, Оглавление|09.12.36 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.2}} | ||
Текущая версия
| Информация о письме |
|---|
|
25.10.36
Порадовалась, что формула самостоятельных достижений Вам близка, потому Вы, конечно, оцените всю красоту Учения, которое, давая направление и щедро разбрасывая намеки, иногда очень прозрачные, никогда не насилует сознания и предоставляет находить индивидуальное решение.
Правильно, что время созрело, но созрело оно прежде всего для осознания грозности часа и ожидающего нашу планету катаклизма, если дух человеческий не возопиет и не устремится к сдвигу в мышлении и к очищению сердца. Нужно разрядить отравленную атмосферу вокруг Земли, не пропускающую благодетельные лучи светил. Но сделать это возможно лишь повышением вибраций или пробуждением духовности в человечестве.
Все аппараты для собирания психической энергии или измерения пространственного огненного напряжения, так интересующие Вас, в руках корыстолюбивых и хаотически мыслящих представителей человечества явятся лишь преждевременными взрывателями. Собранная психическая энергия будет употреблена ими не на созидание, но на разрушение. Примеров близких в иных областях очень много.
Самая великая польза, которую мы можем принести, состоит в том, чтобы путем расширения сознания, улучшения и обогащения мышления, и очищения сердца усилить наши излучения и таким поднятием вибраций оздоровляюще воздействовать на все окружающее.
Конечно, увеличивать свой запас психической энергии без Учителя невозможно. Но если сердце наше открыто и очищено, если организм наш позволяет, Учитель не замедлит проявиться.
В книгах «Живой Этики» имеется в виду изображение Учителя, которое каждый ученик носит в сердце своем. Все эти изображения, конечно, очень разнообразны. По тем намекам, которые имеются, каждый ученик представляет себе наиболее близкий ему Облик. Но изображения, вполне отвечающего действительности, ни у кого нет. В нашем ашраме имеется одно из наиболее близких, но и оно не передает прекрасной действительности.
Да, много толкователей Сокровенного Учения, и все они называют себя членами Бел. Братства. Кто может запретить им это? Кроме того, если они искренно работают на внесение света и порядка в хаотичное сознание большинства человечества, то они могут назвать себя членами Бел. Братства. Ибо разве все человечество не поделилось сейчас на последователей Черного и Бел. Бр.? Причем, конечно, приверженцев первого огромное большинство, и степеней этих членов столько, сколько сознаний.
О Д. слышала и читала его хорошие и полезные книжечки. Последователи делают из его учения какую-то секту. Доходят слухи об угрозах и карах, будто бы насылаемых на отступников. Зная, конечно, что учитель одно, а последователи другое, и относясь с большою осторожностью ко всякого рода слухам и наветам, я, конечно, не поверила бы этому, если бы не пришлось столкнуться с определенным фактом. Д. запретил своему ученику переводить и издавать на местный язык книги «Живой Этики». Конечно, от учителя, которого ученики именуют «учителем Бел. Братства» и даже «принадлежащим к Солнечной Иерархии» (!), можно было бы ожидать большей широты и терпимости... Учение Жизни, или Живой Этики, никого не зазывает, дается широко и свободно, и никому не угрожает, и никого не преследует, если кто-то хочет почему-либо отойти.
Какую интерпретацию Учения в сборнике «Окк. и Й.» имеете Вы в виду? Каждый волен брать из Учения тот аспект, который ему ближе. Очень люблю я слова из Бхагават Гиты: «Человечество приходит ко Мне разными путями, но каким бы путем человек ни приближался ко Мне, на этом пути Я его приветствую, ибо все пути принадлежат Мне». В этом прекрасном изречении ясно указано, что форма не имеет значения, но существенна лишь сама идея. Как далеки некоторые духовные учителя от такой терпимости и всевмещения! Прежде всего им не хватает ВЕЛИКОДУШИЯ.
__________
Теперь Ваш вопрос о подробностях изолирования сущности электричества. Многие сведения и точные формулы не могут быть пересланы по почте в полной безопасности.
Привожу Вам параграфы из Учения, которые могут быть Вам интересны.
«Можно ли приобрести психотехнику без Учителя? Невозможно. Эта техника сопряжена с опасными процессами. Пошлете ли ваших детей в физический кабинет без руководителя? Как найти Учителя? Не забудем, что законы воли обладают свойством привлекать внимание, кого зов касается. Нет необходимости нахождения Учителя в соседнем доме, можно руководить на расстоянии. Но бывают моменты, когда опытное предупреждение неизбежно».
«Ряд психических явлений тесно связан с атмосферическими и астрономическими событиями. Существуют незримые, но смертельно ощутимые магнитные бури, и физический руководитель дает полезные советы, как избежать опасности, заключенной в каждом металле. Существуют психические бури, когда рука Учителя становится необходимой. Вы знаете, что физические явления оказывают воздействие на большие группы людей. Это нельзя назвать сумасшествием, но особым явлением коллективного единения. Можно представить воздействие подземных газов и пыли атмосферических тел. Иные парализуют психические действия, но зато имеются такие возбудители, что Кормчий должен принять неотложные меры.
Говоря о возможности психотехники, Мы не собираемся разрушить чьи-то аппараты. Мы преследуем задачу истинной экономии, и каждый психический аппарат должен быть охранен. Тем более нужна тщательность, что потенциал психической энергии часто не совпадает с интеллектом и нужно определить качество психической возможности. Насиловать психическую энергию в чуждом ей направлении будет самым опасным видом насилия».
«Отложения светоносной материи и астрохимические лучи сообщают психической энергии необычайную чувствительность и насыщают ее периодически лучами. Конечно, качество сознания будет давать решающее следствие. Потому обойдемся с психической энергией заботливо».
__________
«Понятие магнита превышает земную сферу. Примените магнит к области психической, и вы получите ценнейшее наблюдение. Ассоциации идей имеют некоторое основание в магнитной волне. Если проследить прохождение магнитных волн, то можно установить продвижение идей в этом же направлении. Качество идей может быть различно, но техника их распространения будет подобна. Известный опыт связи магнита с мышлением дает достаточный пример влияния физической незримой энергии на психический процесс. Качества магнитов разнообразны, можно их настраивать подобно музыкальным инструментам. Длина магнитных волн является немыслимой. Воздействие на людей не по возрасту, но по психической устремленности. Для дальних излучений магнитные волны послужат необычным проводником. Так мы начали с дальних горизонтов и кончаем этой же дальней задачей человечества. Заметьте, система изложения заключается не в однообразии, но в спирали разнообразных положений одного устремления. Думайте о магнитных волнах и о психическом устремлении. Уявление атомической энергии связано с исследованием психической энергии и с изучением теории магнитов. Без этих факторов можно присвоить лишь некоторые проявления первичной энергии».
Да, так называемая Материя Люцида будет входить как ингредиент в формулу обещанной человечеству новой энергии. Ведь, именно, лучи и световые волны несут решение грядущей эволюции.
В заключение хочу сказать, что механизация настолько поработила сейчас человечество, что большинство превратилось сознательно и бессознательно в роботов. Необходимо раскрепощение от этого бедствия, грозящего разрушением многих тонких способностей человека при замирании в нем духовности. Большие и честные ученые открыто говорят, что многие нахождения их не могут быть выданы сейчас. Они настолько опередили средний уровень человечества, что применение их в жизни может принести больше вреда, нежели пользы.
Потому и Учение «Живой Этики» настаивает прежде всего на развитии духовности, ибо без этого основного фактора все манипуляции с тончайшими энергиями не только будут разрушительны, но и невозможны. Все аппараты будущего для собирания и конденсации тонких энергий будут нуждаться в наличности психической энергии высшего качества, или духовности в операторе. Многие тончайшие соединения возможны лишь в присутствии ауры определенного напряжения и состава. Так и изготовление знаменитого философского камня нуждается в определенной ауре двух начал (мужск. и женск.), духовно вполне сгармонизированных.
Привожу выдержку из одной брошюры, написанной учеником проф. Юрьевича.
«После десятилетнего детальнейшего опыта проф. Юрьевич представил результаты своих исследований на Международном Психологическом Конгрессе в Копенгагене...»
«Разница между человеческими эманациями и излучениями радия и лучами Рентгена в том, что эманации человека гораздо тоньше и могут проникать через самые плотные тела, тогда как лучи Рентгена и радия зависят от определенной плотности тел, через которые они проникают. Например, эманации эти преображают газовые струи, обычно не являющиеся проводниками, в замечательных проводников магнитной силы. Но их дальняя проводимость является главным основным качеством Y лучей. Вне всякой зависимости от расстояния и плотности, эти газовые струи приобретают качество проводимости под воздействием человеческих эманаций. Их дальняя проводимость и проникающая сила обусловлены космическим контактом человеческих эманаций, и потому следует допустить, что они обладают более мощным воздействием, нежели все другие лучи. Кроме дальней проводимости и мощи проникновения Y лучи, проходя через плотные препятствия, могут производить и механические действия. Так, проникая через толстые металлические пластинки, Y лучи производят молекулярные отложения, как только лучи направлены сознательно-концентрированным способом. Во время определенных опытов они вызывают преломление световых волн. Также они могут быть фотографированы».
Y лучи ауры лежат в основе левитации и телекинетических феноменов. Труд профессора Юрьевича озаглавлен – «Y лучи как Проводники Био-физической Энергии».
Так наука nolens volens вынуждена будет направить свои исследования в сторону духовности. Истинно, загорается заря новой эпохи признания духа.
